20年后，能在社會上站穩腳跟的孩子，大都有3個氣質，與家境無關
2023/10/20
我們養育孩子，自然是希望他將來能過得如意、活出自己的人生。而往往成功的人，都具備一定的特質。那最需要的，是哪些特質呢？20年后，能在社會上站穩腳跟的孩子，大都有3個氣質，與家境無關。
成功的人，一般都能堅持、有毅力，不會三分鐘熱度，做什麼就想著半途而廢。比如做事踏實的孩子，他就知道：「我的任務是背下這篇課文。」而難以堅持的孩子，他則目的不明確，更想著玩，不是想著到達目的地。當孩子明確目標，他就要做準備工作了。比如關好門，防止噪音和干擾。拿出書，目光鎖定該背的部分，心里預算怎麼讀、怎麼背效率更高。準備工作做好了，那就朝目的地出發，啥也不說了，開始讀和背吧，背完才可以停。有這樣一個思考和決心，孩子便能一路前行，直達目的地，不會輕易放棄。但有些孩子，你讓他背書，他態度比較懶散，磨磨蹭蹭拿出課本來，象征性讀了幾句，然后就讀不下去了，開始做別的。這是因為，他的「目的地」不明確，也就沒有動力前行，走到哪算哪。或者是，你給他的目標太遙遠、太宏大了，他覺得做不到、堅持不了。這時候，我們就需要幫孩子確定目標、分解目標，將大目標拆分成一個個觸手可及的小目標。比如你的目標是孩子考試考90分，那咱們不能一下子要求他從70考到90。我們可以鼓勵他往前進步一點點，下次爭取考到75，下下次考到80。這樣穩步前進，孩子容易夠著，他會更有自信，相信自己可以做到，相信自己有能力做到。并且，堅持成功，會成為他的一種習慣和思維方式，這樣的孩子，將來怎會不成事呢？人類之所以比動物更「聰明」，主要得益于大腦中的前額皮層。《自控力》一書提到，前額皮層位于我們的額頭后方，它分為3個區域，分別管控「我要做」、「我不要」和「我想要」這3種力量。比如對正發展自控力的孩子來說，在該讀書、做作業的時刻，他額頭的左邊區域就會提醒他：「這個時候，你要做作業，做完功課才可以出去玩。而當他搖擺不定，手往遙控器方向移動時，他額頭的右方就會制止他：「不，你不想看電視，你會把手拿開，回到課桌前去。」當他內心掙扎不已，無數個聲音朝他叫囂：「不要管作業了，就要看電視，就要拿起遙控，就要打開它！」這時候，額頭中間靠下的位置就會拼命吶喊：「你要控制你寄幾！」一番思想斗爭下來，孩子便會在自控和失控間做出自己的選擇。自控力強的孩子，他有明確的目標，知道自己該做什麼不該做什麼。但自控力差的孩子，即便大腦會告訴他：「你想要變得更好，你不想拖延，你能控制自己。」但奈何誘惑的力量太大，他才不管什麼以后呢，先開心了再說。這樣一來，自控差的孩子，他慢慢就養成拖延、逃避、懶散的習慣。而自律的孩子，他對時間有規劃，不會拖到很晚才想起要趕作業；他對玩手機有節制，不會滿腦子都是玩游戲刷視訊；他會延遲滿足，不會先玩了再說。要培養孩子的自控力，我們從小就要立規矩，養成好的習慣，鍛煉他大腦「我要做」、「我不要」和「我想要」部分。比如：當孩子想先玩時，我們可以告訴他：「媽媽知道你現在很想玩，但這時候我們需要先讀書、先做功課，養成好的習慣。只要功課做完了，我們就可以馬上去玩了。」說好了玩手機只玩十分鐘，但孩子還想玩，我們可以堅定地拿走手機：「時間到啦，我們要保護眼睛不能一直盯著屏幕，去玩別的，下次再看手機吧。」孩子想吃零食，告訴他「我們需要健康的身體，需要營養均衡，所以要少吃糖和零食，一次只能吃一個。」孩子若能培養出強大的自控力，長大后內心會更堅定，更容易達到目標，也更容易走向成功，在社會上立足。不管是學習還是工作，只要注意力集中、全神貫注，那就能事半功倍。因為專心致志，可以使孩子的大腦更集中精力思考，更好地吸收和理解知識。他專注力強，就更容易注意到細節和疏漏，從而提高學習效率。不過，很多時候，孩子在做一件事時，思想忍不住就開小差了，注意力無法集中。那要如何培養專注力呢？當分心的時候，不妨提醒一下自己，我走神了。這樣的提醒，可以避免自己一直分心下去。意識到走神后，不妨讓孩子想一想：我做完哪些作業就可以去玩了呢？比如孩子的書桌上盡量簡潔，除了必要的文具書本，其它的玩具、零食、電子產品等等都拿開，避免分心。孩子在做一件事情時，之所以中途會分心，很有可能是遇到了困難，他一時無法解決。而這個坎跨不過去，他就有畏難情緒，從而退縮。這時候，我們不妨鼓勵他，遇到太難的就先放著，先把自己會的做完，回頭再來好好研究難題。而且，現在不會的題，說不定過一會腦海里就有了新的思路，一下就能解決掉。做事專注的人，自帶魅力，常常被人認可和欣賞。這樣的人，長大后更容易打拼出自己的天地，立足于社會。
