高二文科3班今天發生了一件事, 午休的時候班里的一個同學被抓到……和隔壁2班的一個男同學, 進行了不文明互。

教導方主任把同學拎到班主任李老師跟前，進行了景重現。

“不文明互？”溪言聽著一愣, 沒反應過來。

“就是早！”教導方主任頗為氣憤，“這兩人不知道了多久，還好我今天閑著沒事到轉轉, 要不就該鑄大錯了！”

談個而已，沒那麼夸張吧……

溪言不語。

“怎麼的！”方主任眼睛瞪向。

“沒。”溪言趕想惡勢力低頭。

方主任似乎對高中生問題很是痛恨，說：“這是你們班的同學, 萬老師那邊我也跟說了, 這件事節惡劣, 絕不能姑息！我決定進行全校通報批評！明天讓他們父母也過來一趟。”

同學一聽，又開始淚眼汪汪, 一陣一陣地泣。

“方主任你稍等一下。”溪言把同學帶出辦公室。

“老師、老師……”肖貝寧出來之后一邊泣一邊喊老師。

溪言把帶到角落里, 拿了張紙巾遞給, 小聲說：“別哭了，你先回教室，我再找方主任談談, 盡量私下理。”

肖貝寧眼淚, “可是方主任說要通知家長……”

溪言的腦袋, “到時候如果真的通知了家長, 我帶著你一起跟你父母聊一聊，好好通一下，做父母的能理解的。”

哄了幾句, 才把肖貝寧勸回教室，然后自己回辦公室找方主任。

“方主任，這件事畢竟涉及到個人私，全校通報批評，會不會給兩個小孩的心理造不太好的影響？”溪言給他倒了杯水，“他們現在高二了，學習上有力，再加上這件事，恐怕……”

“李老師，你的擔憂我明白，”方主任口干舌燥，喝水潤，繼續說：“但這事兒如果寬大理，到時候其他同學有樣學樣，會越來越明目張膽，到時候還怎麼管理？”

溪言咬著下組織了一下語言，說：“方主任，我作為老師，覺得學生的心健康才是我應該考慮的首要方面，學生心理和都健康，才能做到好好學習，是麼？小孩子臉皮薄，心理承能力不足，如果他們兩個因為這次的懲罰而扛不住打擊，后果才是不堪設想，你覺得呢？”

方主任聽完之后覺得不無道理，猶豫了一下，說：“我看看萬老師那邊怎麼說。”

幸好萬老師的想法和溪言的一致，也覺得這件事不宜公開，首要考慮的是保護和尊重學生私和尊嚴。

方主任無法，只好說：“行吧，你們都護短，不過學生父母那邊是一定要通知的，還有，你們各自給自己的學生做好思想工作，不能重蹈覆轍。”

兩人連連稱是。

最近事多的，周禹那臭小子一見到轉就走，跟怕向他討債似的，就是想了解一下況，那8萬究竟是怎麼回事。

但他什麼都不愿意說，他父母又聯系不上，溪言實在沒轍。

這個周四下午有自習課，溪言打算拿來開個班會，想跟他們說說關于的那些事。于是這兩天晚上都出空來，打算寫一篇班會的發言稿。

晚上備完課就開始寫，醞釀了幾個開頭都不太滿意，劃掉重來。

是趴在茶幾上寫的，沒靈的時候眼睛盯著小金魚，總能憋出兩句文藝范的句子來，一直到晚上11點，也不過憋出了幾行字，最后了個懶腰，拿服洗澡。

不多久顧文瀾回來，進屋了西裝外套往沙發一扔，扯著領帶坐下來，看見茶幾上有個攤開的本子，隨手拿過來看。

同學們，我知道，青春期的男總是思萌，你們對充滿了向往，老師能理解，因為老師也曾年輕過，也曾向往，曾向往某位清朗年。

……

顧文瀾看到這里，挑了下眉，繼續。

無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒。

我經歷過。

……

顧文瀾冷哼，再看。

但老師希你們克制，你們……

顧文瀾看完之后，往沙發靠過去，反反覆覆來回閱覽，直到李老師洗完澡出來，看清了他手里的東西，急忙跑過來要搶，他站起來手臂抬高。

溪言抓著他的領子跳起來搶，“看我的東西！你還我！”

顧文瀾垂眼睨著，淡淡地復述稿子上寫的文字，“老師也曾年輕過，也曾向往，曾向往某位清朗年。”

溪言臉一紅，搶得更起勁，把他領子上的紐扣都拽掉了，“顧文瀾你討厭！還我！”

他勾著角笑笑，“無法遏制，更無法戛然而止，生生截斷只會更惹得心緒。”他刻意停頓，道：“我經歷過。”

溪言：“……”

氣得拍了一下他的口，不想理他時又被他抓回來摟在前。

他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實史富，跟我說說，是哪位清朗年，這麼惹得你心緒？”

呃……這麼寫，是想著這樣能讓學生覺得對他們的理解不止是口頭說說，讓他們認為老師是過來人，所以同是真的。

以此起到之以的效果。

“你煩不煩？”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會上我要用。”

“班會發言稿？”顧文瀾笑，“我以為你寫詩呢，這麼酸。”

“你才酸。”

“來，你嘗嘗。”

“……”

這次班會發言，溪言還重視，畢竟事關的話題，想正確引導這些青春期的小孩，給他們傳達一些比較積極的想法，所以一下課就拿著稿子琢磨，修修改改，改完了以后又覺得之前的不錯。

總之，已經無法自拔了。

何老師拿著咖啡過來，說：“溪言，你知道咱們學校今年的專家教學講座都請了些什麼人麼？”

溪言笑了一下：“不管都有哪些人，反正每年一定有醫生或者護士。”

學校里每年會邀請一批專家過來給學生進行教學講座，尤其是針對高三的學生，主要是給高三的學生以后上大學選專業提供方向，這得讓他們對某些行業有個大致的了解才行。

至于每年必須邀請醫院的人來，還有一個目的，給全師生科普醫學基礎知識，比如急救手段，無論如何，這是一件有實際意義的活。

學校方面十分重視，要求全師生不得缺席。

“對了，”溪言問：“講座是什麼時候？”

“咱們高二年級是這個星期的周四下午，”何老師說：“那天不是有自習課麼？好像是先安排了醫院的人來。”

溪言頓時面菜。

何老師樂了，“喲，這是怎麼了？”

溪言默嘆了口氣。

用心準備了兩天兩夜的稿子，隨東流而去了。

晚上還是在修改稿子，這個星期用不了，下個星期還能用。

顧文瀾回來的時候跟說了件事，意外的，他說的就是他們醫院指派醫護人員到高校做教學講座的事。

溪言把椅子轉了個方向，面對著他，“我們學校請的是你們醫院的人？”

顧文瀾已經洗完澡，就躺在床上看文獻，他嗯一聲，說：“我就是被指派的醫護人員之一。”

溪言哦一聲，轉回去繼續改稿子。

其實心外科派過去的本來是向醫生，后來顧文瀾主請纓了，本來陸主任安排他給高三年級的學生開教學講座，但他又自作主張選了高二年級……

他的理由簡潔有力并理直氣壯：“借工作之便，跟我們李老師聚聚。”

陸主任腦門上飄過一竄省略號，批了。

你是要繼承大統的人，大佬說了算。

周四這天下午2點鐘，校長親自領著一群高二年級的老師到校門口來迎接院方的醫護人員，溪言作為班級主任，也在其列。

校門口還拉了一橫幅，寫著：熱烈歡迎各位白天使白男神蒞臨我校。

一輛汽車停在了校門口，車上陸續有人走下來，醫生穿著白大褂，護士穿著護士服，顧文瀾最后一個下來，周攏著，慢悠悠，懶洋洋。

溪言聽見旁邊一陣小，耳邊的千言萬語濃為一個字：帥。

領頭的不知道是哪位醫生，校長和他握手，再閑聊兩句，然后領著眾人進去。

溪言看了顧文瀾一眼，他估計在車上睡了一覺，這會兒還沒醒過神來，垂著臉默默跟著隊伍前進，一臉冷淡，加點不耐煩。

何老師小聲說：“帥是帥，但怎麼看著有點兇啊？其他人看起來和善的。”

溪言回說：“沒睡醒吧。”

開講座的地方安排在了禮堂，禮堂上個星期才翻修完，但音箱等設備都是之前的，昨天檢查時還好好的，這會兒卻出現了問題，音箱出不了聲，連接正常，電腦聲卡方面也正常。