那天的蛋,到底還是讓楊濟華著要來了。
據說金杏見周水仙出去一趟不但什麼便宜沒占來,反而賠了二十個蛋出去,地給媽媽打了個電話,楊大力知道後,給周水仙打了個電話抱怨苛待了兩個孩子,連個蛋都沒舍得給他家孩子吃反而給金珠那邊送去了。
周水仙本來就覺得這事窩囊,心裡堵得難,偏還被自己兒子不問是非地埋怨一頓,一氣之下就病倒了。
周水仙一病倒,金杏便給楊小紅打了個電話,楊小紅接到電話倒是也急急忙忙騎著單車上門看周水仙,從周水仙那裡知道前因後果之後,楊小紅給楊小蘭打了個電話。
楊小蘭得知自己的媽媽因為二十個蛋病倒了,二話不說,急忙帶上一籃子蛋並買了一條豬過來看周水仙,並給周水仙做了一頓飯。
當然,金珠是不清楚這些的,只是從金楊裡知道楊小蘭去學校看過,且還著給了金楊一百塊錢。
而金牛事後從金寶的裡知道,楊小蘭給他們做了一頓紅燒吃,本來楊小蘭是想著金楊、金柳、金牛三個一起去周水仙那邊吃飯的,可周水仙死活不肯,楊小蘭只好作罷。
金珠猜想楊小蘭大概是覺得愧疚了,所以塞給金楊一百塊錢。
不管怎麼樣,金珠領了楊小蘭這份,一百塊錢對家來說能解決不事。
話說開學的這一個來月,金珠忙著適應學校的生活,也顧不上掙錢的事了。
因為學校開的那些課程,有好些是以前沒有接過的東西,比如說數學、幾何、生、育等,這些東西跟上一世接的傳統知識大相徑庭,有的甚至否決了那些傳統認知,所以理解起來就有一定的難度。
故而,周六周日休息的時候金珠除了做家務活和打理菜地,剩下的時間就用來複習功課了,那個楊金珠的底子太差,指著腦子裡的那點東西本跟不上老師的進度。
饒是這樣努力,金珠這一個月也沒大家的白眼,因為大家都知道了是差生進來的,有一次數學單元考,金珠才考了39分,是班裡倒數第一。
不過金珠也有值得老師稱道的地方,的語文不錯,作文寫得相當好,層次強,又喜歡引經據典,一手鋼筆字也有模有樣,所以班主任周老師對倒是有幾分欣賞。
這不,九月底的時候,為了迎國慶,全校要舉行一次作文競賽,題目《傾聽曆史的聲音》,每個班給三個指標送去全校參賽。
周老師的意思是讓全班每個同學回家完這篇作文,然後從中挑選出三篇優秀的送去參賽,這樣的話相當於是給每個學生機會了。
於是,第二天一早大家到校就把作文了上去,當天下午,周老師就宣布他打算送金珠、西嶽、吳的作文去參賽,次日下午放學前,周老師喜滋滋地走進了教室,宣布金珠的作文拿了一個年級第一,西嶽的第二,吳的沒有選上。
“以史為鑒,可以知興替,金珠同學這篇作文觀點明確,脈絡清晰,文筆犀利,文中還夾雜了不曆史史實和曆史觀點,從先秦談到後唐,最後的總結陳詞是每個朝代的更替都詮釋了一個道理,得民心者得天下。這篇文章寫的太好了,我們這些老師們看了都覺得激不已,很難想象,這篇文章是出自一個年僅十二歲的農村小姑娘之手。”周老師在課堂上點評了一遍金珠的作文,他的聲音裡有著抑制不住的驚喜和興。
周老師的話剛說完,底下一片嘩然,誰也沒想到,全年級的作文一等獎竟然被一個不起眼的金珠拿去了,金珠的學習績有多爛大家是有目共睹的啊,剛剛才考了一個數學倒數第一啊。
首先吳就表示不服,雖然沒有看過金珠寫的作文,但是從老師的評語裡知道了個大概,覺得金珠不可能有這麼富的曆史知識,所以覺得金珠的這篇文章是抄襲的。
其實,不是金珠這麼想,其他很多人也是這樣認為的,甚至包括那些評卷的老師們也這麼想過,他們打聽了一下,金珠的曆史課剛剛學到原始社會鑽木取火呢,後面的那些容都沒有講呢,金珠從哪裡學的那些曆史知識?
當然,也有一種可能,金珠讀了上下五千年的曆史,所以寫文時順手拈來,一氣呵。
周老師就是持這種觀點的人,因為他看過了金珠的其他幾篇作文,知道金珠的水準。
所以周老師力排眾議,堅持定了金珠的第一名,並向其他老師推薦了金珠的另外幾篇作文。
這不,排名剛一定下來,周老師就迫不及待進教室報喜來了。
“老師,我能不能看看楊金珠的作文?”吳站了起來。
“當然可以,學校的公告欄裡估計已經出來了,這是複印件,你們可以拿去看看,好好跟著楊金珠同學學習學習寫作的技巧。”周老師還以為吳是想借鑒呢。
吳接過了複印件匆匆瀏覽了一遍,然後站了起來,當著周老師的面問:“老師,我能不能問楊金珠同學幾個問題。”
“當然可以。”
“楊金珠,我想知道你的曆史知識是從哪裡學到的?”吳揚起下問道。
“書裡。”
“什麼書裡?”
“曆史書。”
“你撒謊,我們的曆史書裡本沒有這麼多容,隋唐之後的曆史在下冊裡,上冊的容只到南北朝。”吳的眼睛盯著金珠,語氣十分人。
“誰告訴你我只能有上冊的曆史書?”金珠抬起眼睛盯著。
果然,吳聽了這話沒再開口,再說下去,豈不是要把和金珠的親戚關系暴了?
不行,這些日子沒跟著別人一起笑話楊金珠,如果讓大家知道們是親戚,那大家該怎麼看待?
誰知就在吳啞口無言的時候,周老師說話了。
“我知道,你們大家都覺得這篇文章不像是楊金珠寫的,覺得可能沒有這麼富的曆史知識,但是我相信,楊金珠同學以往的幾篇作文我也給你們大家介紹過,有很富曆史知識,我想,的曆史知識可不僅僅是從曆史課本上得來的,如果我沒有猜錯的話,楊金珠同學已經是讀過《上下五千年》之類的史籍吧?”
金珠聽了笑了笑,能說看的是將軍府書房裡的典籍嗎?
下課後,有七八個同學攔住了金珠,這些人都是跟吳玩得比較好的,見金珠選上了吳沒選上,想要為吳抱打不平,當然,吳也在其中。
“楊金珠,你真看過《上下五千年》?”吳找到了可以反駁金珠的理由。
“看過又如何,沒看過又如何?”金珠知道吳看不起,所以對吳也沒必要客氣。
“你把每個曆史朝代背給我們大家聽聽。”
金珠用眼皮子夾了一眼,“憑什麼?”
“你?你不敢背,你背不出來吧,你心虛了,你的作文是抄的吧?”
“你去抄一篇試試。”
“就是,自己沒本事寫出來還說別人是抄的,拜托,你說話也過過腦子,這作文是昨晚上臨時寫的,金珠家裡什麼條件你不清楚?你說抄誰的去?”楊琴站在金珠邊,知道吳不敢承認自己和金珠的親戚關系,所以故意往那上引。
“楊金珠、楊琴,你們這個態度不對,大家都是同學,有話好好說。”西嶽上前說道。
這次作文競賽讓金珠拿了第一,他心裡的失落不比吳,從小,他就是一個優越特別強的人,因為他的學習績一向是遙遙領先,他的知識比同齡人淵博多了,他的家庭也比一般的家庭要富裕多了。
因為他爸爸是鎮長,他媽媽是中學的老師,家裡別的不多,書、報紙、期刊還是有不的,兩歲開始,他媽媽便開始給他念《唐詩三百首》,五歲的時候,他就會背朱自清的《荷塘月》,而且,他才是真正看過《上下五千年》這本書的人,所以說,輸給一個班裡最差的同學,西嶽心理頗不是滋味。
金珠倒是也從楊琴的裡知道些西嶽的事,所以見他開口,金珠也冷冷地打量了他一眼,“學藝不,有什麼好說的?”
“你也太狂了吧,連西嶽都不放在眼裡。”旁邊有人挑事了。
“錯,我從來不敢小看任何人,每個人都有他擅長的東西,同理,每個人都有他不擅長的東西,故而,孔子曰,三人行,必有我師焉。”
西嶽看著坦坦的金珠,想起了那次小考之後老師報分數的形,念到金珠的39分時,教室裡大部分人轟然笑了,連數學老師都調侃了金珠幾句,可是下課後,那些想看金珠的笑話和難堪的同學都失了,金珠大大方方地拿著自己的卷子向楊琴討教。
是啊,人家輸也輸得磊落,贏也贏得坦。
“金珠,我沒有看不起你的意思,我的意思是想跟你討教一下曆史,我看你對後唐以前的曆史比較。”西嶽換了副語氣,他也看過了金珠的作文。
“哼,倒是變得快。”楊琴嘟囔了一句,還想再說什麼,被金珠攔住了。
“改天再討教,今天下課了,我要回家,我家比較遠。”
金珠說完掃了這些人一眼,拉著楊琴走了。
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