不行。禮文得脹紅了臉。

那麼你乖乖的站著，讓我對付牠。

溫老師雖然討厭蟑螂，膽子卻不小。小心翼翼的蹲在他面前，兩只手放在他大上，緩慢地向著中央位置過去，打算來個甕中捉鱉。當纖纖玉手越過他的大側，及蔭囊時，禮文不由自主地起了反應，蔭涇開始充起。

我是你的班主任，你不能這樣無禮。溫老師板起臉責備他。

我控制不了自己啊！禮文呼冤。

嗯，也對。那我快些解決牠吧！溫老師歎口氣，點點頭。

原本只想制造一個瞭解禮文母子的機會，誰想到現在因為一只害蟲，演變這個局面。覺得脯涼颼颼的，猜想這個學生必定正在大飽眼福，不又好笑又害。的手輕輕按在禮文蔭囊上，了一會，甚麼也不著，而在兩間冒起來的長棒，卻豎得更加直了。

牠不會形，一定在附近的。喃喃自語，猛然看見在長棒中間多了一團隆起。一聲歡呼，手把長棒和蟑螂一並抓住。

老師，不要……禮文在溫暖的把持中，忍不住出聲。

甚麼不要？你想放走牠？蟑螂是害蟲，放不得啊！為免牠逃走，抓得加倍用力。

禮文在掌握之下，只覺得一陣陣快湧上腦門，快要忍不住了。何況就在眼前不到一呎的地方，一雙堅的房正在晃，似在向他招手。他按捺不了心底念，雙手不期然向前，攫住兩個的果，猛力。

袁禮文，你幹甚麼？！溫老師被他的舉嚇了一跳。

老師，你個好大好！他著氣說。

你想死！溫老師生氣了，雙手也不客氣地使勁猛。手掌傳來輕微的咯吱聲，蟑螂無辜地給得支離破碎。同一時間，禮文到達高，在中噴出掖。

你、你了？溫老師不能置信地瞪著他，你在我面前？禮文松開手點點頭，心裡萬分抱歉。

老師，對不起。

為甚麼抓蟑螂會變替學生手？為甚麼為班主任會在學生面前赤？溫老師哭笑不得，想痛罵他一頓，又有些不忍心；想原諒他，又有些心有不忿。

我一直以為你是個純品的學生，原來你這麼壞！溫老師忍不住出言揶揄，怪不得cy怕了你，要跟你分手啦。

老師，連你都知道這件事？禮文悽慘地問。

溫老師一怔，覺得用言語傷害一個弱小心靈，有些不該，便住口不說下去。冷氣機吹出來的風拂在房上，令抖了一抖，才驚覺罩依然敞開，並沒扣上。低頭要扣好它，但想到那蟑螂曾經在裡面爬過，始終有些蔭影。罷了，都讓他看過啦，現在才收起它有甚麼用！

跟我去浴室，洗一洗。

喔。禮文規規矩矩的隨走進浴室，站在旁。

溫老師低頭瞧著他一塌胡塗的，幾乎想笑出聲，這麼髒的，還不快些掉它？難道你要我幫你嗎？禮文紅著臉，彎腰把下。

丟了它吧！垃圾筒在馬桶旁邊。

它是我媽買給我的，不能丟。禮文忙說。

我拿回家洗幹淨就可以了。

子沾滿蟑螂殘肢和掖，你怎麼拿？塞在書包裡嗎？溫老師嗤的一笑，放到汙籃，留給我洗吧！洗幹淨再還給你。

那謝謝老師啦！禮文向笑笑，把投籃中。溫老師解下罩，也丟進塑膠籃。

蟑螂上有很多細菌，你那兒得消毒一下。在雜櫃取出一盒藥紙巾，了幾張出來，為他抹拭下。冰涼的覺，令剛沉寂的生命迅速回複生機。

喂，你能不能規矩一會？溫老師抬頭瞪他一眼。

噢，不好意思。禮文急忙抬頭向天花板，甚麼也不想。

溫老師小心地為他清潔，盡量避免及他的。饒是如此，他的蔭涇仍然昂首吐舌不休。耗了五大張紙巾，才把上面那一大堆汙穢抹走。

好啦，已經很幹淨啦！老師笑笑，開始用紙巾清潔自己的湯碗。

謝謝老師，那麼我也要走了。

慢著，你想不穿，只穿你的牛仔回家？那樣未免太不衛生了。溫老師想了一想，我借條給你吧。

你要我穿老師的？禮文得全都在發燙。

怕甚麼，我挑一條運型的給你，就不會太異相了。而且穿在裡面，別人也瞧不見啊！你等一等。

溫老師跑了出去，隔了一會再拿著一團東西跑回來。喏，這條灰的怎麼樣？禮文接過展開來看，見是一條平腳的灰棉質，樣子倒也不太化。

你試一試。

禮文如言穿上它，想到這曾經過老師的私，心頭不砰砰跳，本已下來的，再度起，而且一發不可收拾。

啊喲，你幹甚麼啦，怎麼忽然間又扯旗了？唉，不行，你會撐破它的！溫老師著急地說。

禮文攤開雙手，一臉無奈，老師，它不我控制啊！

那……那你著屁回家好了。溫老師賭氣說。

老師，你能不能……能不能……禮文言又止。

你又想怎樣？從他的眼神中，已猜到他不懷好意。

你能不能為我出……出那個火？你不一定要用口，用手也可以……禮文戰戰兢兢的說。

哼，你真是膽包天。溫老師悶聲說。

出了火，它便會垂下來，我便可以穿著你的子回家了。禮文低聲說。

哼，虧你想得出這種藉口。狠狠白他一眼，把馬桶蓋好，然後坐上去。

來吧，快下我的子站好，不要浪費時間。禮文喜出外，開心得向班主任鞠躬敬禮。

謝老師！他褪下放在一旁，著堅的蔭涇，在老師面前肅立。溫老師托了托眼鏡，手握住他的鐵棒。被一陣的包圍著，禮文不由得大呼過癮。

喂，我好歹是你班主任，你不能這麼輕佻喔！

是，是！禮文趕忙道歉。

溫老師苦笑搖頭，見你是個13歲的孩子，我才肯幫你弄，知道嗎？換了是個年人，我不扭斷他的傢夥才怪。

用五只手指圈住他的蔭涇，上下套弄，又用另一只手輕頭。和杜芷玲相比，的手勢是生多了。不過著的圓拱形房和尖，依然是秀可餐，教袁禮文目不稍瞬。

禮文著兩個的椒，逐漸按捺不住，覺得只看而不手，未免有些吃虧。他咽了一口唾沫，試探著出手，輕輕托住其中一個房。溫老師沒有制止他，只是加強雙手的作。

禮文大喜，手指稍為用力，改為握住它。老師低聲哼了一聲，還是沒有抗拒。禮文見此況，膽子更加大了。他出拇指，向著圓球上的焦點按下去。

嗯，你好壞。溫老師橫他一眼，接著問他：以前該沒有人幫你打過飛機吧？

有啊，我媽媽……啊喲……他知道說了不該說的話，連忙噤聲。

你媽媽幫你打飛機？溫老師愕然。

媽媽說，那是教育的一種。禮文連忙解釋。

教育？幫兒子打飛機是教育？虧說得出口。溫老師心想自己的第六果然沒錯，袁禮文母子的確有不尋常的關系！禮文的說話雖然掃了的興，但他靈活且討人歡心的手指，卻及時把的興緻喚回來。

禮文，解開你的衫鈕。半帶地說。

禮文穿的是短袖牛仔恤。他不知道老師要幹甚麼，但仍是聽話地解開鈕扣。把湊近他的膛，輕啟櫻，把一顆頭含住。

芷玲沒對他做過的事，班主任竟為他做了。暖暖的、的覺，令他當場渾一震。而的兩只纖手，依然在他兩間活，為他提供連續不斷的快。

禮文見老師這般豪放，自然也不甘後人，繼續借用的以滿足手足之。若然不是雙方位置不對，他早已把靠過去，盡吸啜的尖了。然而，他辦不到的事，溫老師卻辦得到。

出丁香小舌，在禮文小小的尖上弄，打轉。既新奇又刺激的驗，令禮文的蔭涇扯得更高，得更。在舌尖和手指的激烈挑逗下，他終於在十多分鐘之後，抵達頂峰。