第25章

　第三個問題學生是項澤宇。

　項澤宇與高遠一樣，是每個班都有的后進生，老師眼中可惡的老油條。

　這兩天，項澤宇發覺自己上大概有某種不對的征兆。

　——他出現了幻視。

　那天他正在無打采地聽著老師授課，大約在上課5分鐘后，他的眼睛前突然出現了什麼黑東西。他了眼睛，一些黑的英文字母飄到了他眼前。它們就像是細小的蜉蝣，上上下下地浮。他手揮了揮，沒有抓住任何東西。

　10分鐘后，他確定了一件事——

　那些英文字母正漂浮于他的視界里，清晰無比，就像是飄在視網上的異。

　他發出了一聲短促的尖。

　李老師問他在做什麼，這位老師最討厭學生破壞課堂紀律。

　“老師，我眼睛有點不對勁。”

　“我看是你腦子不對勁，給我好好聽講！”

　班上響起了稀碎的笑聲。

　好不容易熬到下課，項澤宇驚恐萬分地沖進廁所，對著水龍頭開始洗眼睛。

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　問小真：“你對他干了什麼？”

　“視界投影。我用借來的儀稍微影響了一下他的知。”小真旋轉著一支筆，那是從貓先生那里要來的投影筆，“強制他背單詞。”

　“他快嚇尿了。”

　小真說：“我編了一套程序，定義了投影的出現頻率與更新。只要項澤宇知道這個單詞的意思，他眼前的那個單詞就會消失。我給的數量并不多。如果他冷靜下來，去查一查眼前的單詞是什麼意思，這些困擾他視界的玩意兒就會消失了。”

　“……你確定能管用？”

　“這是利用人類好奇心的戰。”小真信心滿滿地回答。

　搖頭：“我覺得你對智人這種生還是了解太。”

　“嗯？怎麼了？”

　“你信不信這孩子就算嚇尿子也不會去查查眼前的單詞是什麼意思。”

　“好奇心不是人類的天嗎？”

　“不不不不，當超出常識的東西出現時，大部分人類只會驚慌失措懷疑人生。尤其是心智未的人類。”

　面對的質疑，小真反問道：“高遠怎樣了？”

　沉默了一會兒，回答道：“呵呵，今晚我會繼續給他親切的教育~”

　“今天的高遠看起來很憔悴，你才是嚇尿他了吧。”

　“呵呵。”

　第二天，項澤宇請病假了。

　項澤宇堅持聲稱自己的眼睛出了問題，要求父母帶自己看病。他用水沖洗自己的眼睛，滴了大量的眼藥水，但英語單詞還是不斷漂浮在他的眼前。

　經過醫生一番檢查，項澤宇的眼睛毫無問題。他的父母開始懷疑項澤宇是不是找借口不上學。項澤宇指天畫地表示自己就是出現了幻覺，現在整個人都不好了，如果家長再他上學，他就直接從醫院大樓跳下去。

　于是他的家長不得不帶著他去了神經科，經過一番折騰后，醫生得出的結論是可能是由于學習勞累帶來的神衰弱。

　于是項澤宇拿著病假條向學校大大方方請了假，要休息兩周，以緩解學習給他帶來的神衰弱。

　他將會缺席這次英語考試。

　貓先生與毫不留地發出了笑聲，肆無忌憚地嘲笑起小真。

　小真冷靜地回答：“從結果上看，拉低均分的項澤宇被踢出局了，完的走向。”

　“真是完極了的走向。”貓先生鼓起了掌，“如果不是我圍觀了整個過程，簡直要給你個滿分。你就不能坦率點承認自己的失敗嗎？”

　“Just as Plan。”小真故作深沉地答道，關掉了視界投影筆。

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　斑船長的夢中教學計劃進行得并不順利。雖然它在夢中把自己變了高遠在游戲里最崇拜的英雄角。可一旦當斑船長要求高遠學習時，高遠就立刻找出種種借口躲避學習。斑船長不得不在夢中對這位學生進行了騎士的教育。

　可是，這顯然收效甚微。

　高遠親爹的皮燒都不能將他的玩心收斂半分，更別說青騎士這位二次元紙片人。

　斑船長，或者說青騎士，每當這位游戲里傳奇的大人一本正經地宣講起英語語法，高遠就無法控制地在夢里打起了哈欠。無論是閃亮的盔甲還是被魔法火焰燃燒的鋼劍，都無法讓他提起一分神。在這個游戲世界觀背景下，英語比催眠魔法更有效。

　明明已經在夢里，為什麼這個人還能睡著？青騎士放下英語課本，怒視酣然沉睡的高遠。

　在一陣強烈的電擊之下，高遠大喊大地從夢中夢醒了過來。

　“知道在我宣講語法時睡著的下場是什麼嗎？”青騎士從牙里出聲音，“再有下一次，你的肺會直接被我的劍攪稀粥，你想嘗嘗看那個味道嗎？”

　高遠眨了眨眼睛說：“可是……你是正義的騎士。”

　青騎士冷酷地回答：“你已經同意了接我的試煉。而試煉不會有任何人權可言。”

　“我抗議！我還沒年！我要退出試煉！”

　“你說什麼？”

　“我要退出試煉！！我要退出試煉！！我不當騎士了！！”

　“很好。”

　青騎士打了一個響指。

　巨大的力量讓高遠凌空飛起，他在空中旋轉了頭朝下，男孩的腳下出現了一個惡心的泥坑。

　“放我下去！！這下面是什麼？”

　“顯而易見，是一個沼澤泥坑。”青騎士補充道：“順帶一提，這里面有貪食恐鱷，大約有三條，我不確定，但你足夠他們塞牙。”

　“救命！！”倒垂的高遠在空中掙扎，他哭道：“救命！”當他的頭逐漸接近泥沼時，高遠用盡全力量嘶喊：“饒了我！我不退出試煉，不退出！”

　高遠被扔到了草地上。他氣吁吁，心有余悸。“偉大的青騎士，我可以接其他試煉，打怪，收集材料，做什麼都行，能不能別讓我學習？”

　“不行。”青騎士無地答道。

　高遠從夢中驚醒，他出了一冷汗。他正坐在課堂上，歷史老師正在上課。看到他醒來，老師嫌棄地瞪了他一眼，轉繼續寫黑板課綱。

　至這老師沒有像夢里的青騎士大人那樣差點要他的命。高遠冷汗，夢里的驚恐與實仍舊停留在他的皮上。這是最近太沉迷《騎士頌歌》（手游名）了嗎？怎麼最近幾天的做夢還都是連續劇。

　每次只要他一夢，曾經他最喜歡的青騎士就魂不散地跑來用暴力迫他聽課學習。不學就打，睡著了也打，做錯了也打。這是因為被老爸打出來的后癥嗎？高遠思考了一下，便認為這是最近玩的手游和暴力老爸結合在一起讓他做的噩夢。

　要避免做這些怪夢，看來只能……

　下課后，高遠破天荒地翻了兩頁英語課本。然后他重重地打了一個哈欠。

　他掏出手機，手指即將點上“騎士頌歌”時，LOGO上的青騎士像是在瞪視他。他想了想，他把騎士頌歌給刪了，然后點進下載中心重新下載了一款新手游。

　拜拜了，青騎士。

　“我有時覺得智人本無藥可救！！”怒吼道。

　“不要地圖炮，陳雨欣這幾天很認真地在學習了。”小真說。

　貓先生得意地說：“那個小姑娘這兩天明顯有進步。我的計劃很功。我講課時，聽得可認真了，這兩天的練習錯誤率也明顯在下降。”它搖著尾興致盎然地問小真：“對于剩下的那幾個學生們，你打算怎麼辦？”

　小真回答：“我觀察了幾天。我認為他們的智商其實相差不大，問題在于他們無法集中注意力。馮老師說的沒錯，外界因素是影響學習績的主因。其中最關鍵的因，那就是手機。”

　他握拳頭，認真地說：“所以！”

　“所以？”

　“只要讓他們的手機不能用就行了。”

　“……你還真是簡單暴。”

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　小真花了半天的時間與狐商韓老板討價還價，買了數個信號干擾。現在除去不能來考試的項澤宇，班上有四個需要關注的問題學生。

　白天上學時，他在課堂里穿行，笑嘻嘻地與同學們聊著天，自然地從這四個學生旁走過，將定制來的信息干擾在他們上。

　信息干擾的外表有米粒般大小，一旦接對象皮就會自滲融進之中，兩周后會自代謝干凈，對無害。

　當天晚自習時，高遠發現學校的WIFI壞了，他問隔壁的同學是否也是如此，同學打開手機，了，搖搖頭說不能上。

　高遠打開了流量，可是他依然登不上去。這讓他有些煩躁，剛下的新游戲正是沖分上榜的關鍵時刻。他拿著手機在走廊上尋找信號，但無論他怎麼竄，手機信號就是沒有。