“我今天，國旗下講話的題目是《談談課堂的狹隘》。”

　所有人都以為他談狹隘課堂是呼吁學校進行課程改革，在主課以外增設興趣課程，富課余文化生活。

　但他一開口，整個場都靜默了。

　“生害怕狹隘的課堂，害怕那些意有所指的黃笑料，害怕名為玩笑的調侃，害怕突然襲來的手掌。們害怕青春期時的與眾不同，于是含駝背，收起所有的自信大方，抵抗千上萬盯著們長的眼。”

　他沒有慷慨陳詞的語氣，反而是安安靜靜的，安靜的力量剛好能讓大家陷思考。

　春日的風捎帶寒意，吹著他寬大的校服外套，發出獵獵的聲響。

　教導主任站在邊上，后知后覺事的發展方向超出預想。

　“我們沒法跟生們說，別怕。因為怕與不怕，不是們的問題。我們只能跟所有的人說，別這麼做。別去做一個傳遞害怕緒的人。”

　“在此之前，我們需要把危險的行為制止在發生前，把惡劣的想法扼殺在種皮里。”

　底下安靜了許久，隨后一片轟然。

　“你給我下來！”

　他這才知道主席臺上的人改了演講稿，正在說一些緒波的話。他從后面跑上主席臺，想把話筒奪下來，可惜年手敏捷，在上風，他言語不拘束，然肆志。

　“不是，你等我說完啊。我說完，就算你不請我，我也自己下來。”

　“誰請你下來了？我是在警告你！”

　“敬告？那多不合適啊。”

　教導氣急了，叉腰勻氣，一時說不上話。這個空隙，年一把取下話筒，加快了語速。

　“我憾狹隘的課堂，它是個學習的地方，本該教會所有人在自由生長的同時兼尊重和思考，現在卻教著我們飾太平和如履薄冰。然而，比起這些，我還有更憾的事———似乎沒有人意識到這是一個嚴重的問題。”

　料峭的冷風一陣陣地刮過，灌話筒，發出噗噗的聲響。音質被冷風所擾，顯得沒有那麼清晰，但是年的話擲地有聲，每一句都在直面寒風的傾，莽撞又生。

　那日，夏知予站在場上，仰頭看著熱烈耀眼的年，猶如云開見山面，雪化竹腰。

　心里暗的一隅，突然被人照亮。

　他在反對任何形式的暴力，無關別。

　卻又著重呼吁給生多一點的自由生長空間。

　國旗下講話臨近收尾的時候，主席臺上的年停頓了一下，他抬眼看了一眼站在場上出的班級，突然放輕聲音，不知在安誰：“人指摘，并不是們的瑕疵。”

　聽到這句話，夏知予渾一僵。怔怔地看著臺上的年。

　不知怎麼，就想起了Rift的評論。

　所以，站在主席臺上進行國旗下演講的人，就是Rift是嗎？

　Rift的中文意思是裂，在此之前，一直以為對方是個厭世渾噩的人，至沒有那麼樂觀積極。

　直到幾年后，在報刊上看到Oculus創立，同年4月，年僅19歲的Luckey完了第六個虛擬現實原型機。

　雖然命名為裂，但他希的是：能彌合真實世界和虛擬世界之間的距離。

　不是逃避現實，不是沉溺虛擬。而是橋梁，是一種新的、看待世界的方式。

　話筒仍在傳遞聲音，夾雜著噪音。

　“初三（7）班，許京珩。”

　夏知予等了很久，就在等這一句。

　就算這麼多年過去，還是不知道許京珩為什麼會臨時改稿，在主席臺上談論這些。

　但永遠記得，那一刻，恰好天清氣朗，連風都安靜了下來。

　年掀眼，目澄澈干凈，直面寒風。

　“我的國旗下講話完畢。”

　真的就那麼短短的一瞬間，春天的一些緒先于春天進了的。讓知道，自己或許真有能力從那灘污水上邁過去，讓知道，就算是遍地荒蕪的貧瘠土地，也能開出屬于自己的鮮花。

　作者有話說：

　春天的一些緒先于春天進了的——余秀華《無端喜歡》

　麗永遠是誹謗的對象，麗的無上裝飾就是猜疑——莎士比亞

　烏云離了天空是不能存在的，而天空沒有了烏云依然是天空——馬特·海格

　云開見山面，雪化竹腰——《訓蒙駢句》明·司守謙