誰也沒料到，一直默不作聲的陸宴臣會突然反對。

　陸習擰眉瞥，這劇發展跟他想象中不一樣啊？

　原本想著，老爺子那麼偏袒小啞，肯定不舍得罪，從而拒絕他的要求。他就能理直氣壯逃過一劫，重新恢復自由。

　現在爺爺還沒表達，大哥給拒了……

　陸宴臣行事果斷，可不吃他胡攪蠻纏那套。

　一時間，陸習拿不準下步計劃，故作氣道：“哦，你為什麼不同意？”

　手指離開茶杯，陸宴臣清風云淡地看向他，無聲施。

　“咳。”陸習招架不住那記眼神，也不想跟高深莫測的大哥正面剛，繃著臉皮給自己找臺階下：“行吧，這是你們自己不答應，可別怪我不學。”

　“我吃飽了，出去溜達溜達。”陸習實在不了爺爺跟大哥雙面夾擊的氣氛，捂著三分飽的肚子離桌。

　陸老爺子一面恨鐵不鋼，一面又叮囑談嬸讓廚房準備東西送陸習房間去。

　姜予眠默默吃飯，直到陸宴臣放下筷子，也跟著離開。

　著一前一后兩道背影，陸老爺子眉頭微皺，總覺有些不對勁。

　出了飯廳，姜予眠立即追上陸宴臣，給他看手機：【為什麼，不答應？】

　知道在說剛才的事，陸宴臣停下腳步：“他以為爺爺會拒絕。”

　陸習想借機讓爺爺親口回絕，可他低估了一個老人對親孫子的。

　如果陸老爺子沒有直接拒絕而是將選擇權給姜予眠，那麼真正為難的人就會變姜予眠。

　一點就姜予眠在心底雀躍，細致微的維護很難不讓人心。

　怕心思從眼里出來，連忙低頭打字：【我可以教他。】

　姜予眠有了決定：【你跟陸爺爺對我很好，我想替你們做些事。】

　既然陸爺爺希有人能幫陸習輔導功課，陸習又承諾教就不鬧，那做些力所能及的事回報陸家也是應該的。

　陸宴臣告訴：“沒人要你以此回報。”

　姜予眠有些挫：【我是對你們沒用的人嗎？】

　幾個月來，一直在接陸家的幫助，卻無法給予回報，甚至找不到自己的存在價值。

　知道小姑娘鉆了牛角尖，陸宴臣遲疑片刻，松口道：“如果你想，可以去試試。”

　得到他的親口允許，姜予眠眼底涌現小歡喜：【我會努力的，陸宴臣。】

　要做得更好，才能讓陸宴臣看到。

　陸宴臣笑嘆了口氣。

　屏幕上的全名很難不讓人想到，如果小姑娘開口說話，也許會字正腔圓喊他名字。

　不過，充滿斗志的模樣十分難得，陸宴臣終究沒忍住，抬手了的腦袋：“好，加油。”

　結果無非兩種：一是姜予眠被陸習氣走，二是陸習被姜予眠馴服。

　于是，陸習溜達回來，被告知多了位小老師。

　姜予眠很快樹立教學意識：【你有什麼不懂的都可以問我。】

　搬起石頭砸自己腳上的陸習滿心煩躁，看人眼不是眼、鼻子不是鼻子：“喲，這話說得自己什麼都會似的，年級第一都沒你自信。”

　那句“自信”多沾點諷刺味，姜予眠聽多了，逐漸對他免疫。

　事實上，姜予眠在一班人氣高漲，趕超年級第一。

　第一次月考，姜予眠全年級理科第八，是唯一做出數學附加題的人。剛開始，同學們因為的“言語殘疾”抱有憐憫心，月考績出來后，大家開始敬佩強者。

　大部分同學都擁有求知和求勝心，于是他們開始跟姜予眠頻繁接：“姜予眠，這道題我一直都做不出來，可以幫我看看嗎？”

　姜予眠很快給出答案，還在紙上寫明分析步驟，同學們對十分佩服。

　蔣博知時不時回頭看，心里有些不是滋味。

　明明他才是年級第一，最后出風頭的卻是姜予眠，就因為做出一道數學附加題？

　他不信邪，花幾天時間挑出兩道比附加題更復雜的難題擺到姜予眠面前：“姜同學，這里有兩道數學題……”

　沒等他說完，姜予眠眼睛亮了，甚至學會搶答：【我來！】

　蔣博知懷疑自己看錯，姜予眠那是興的表嗎？怎麼跟自己想象中的不一樣？

　蔣博知遞給姜予眠兩道數學題的事不知被誰傳開，大家都說這是蔣博知給姜予眠發的“戰帖”，關注這件事的人逐漸增多。

　一個上午過去，姜予眠沒給出答案。

　一個下午過去，姜予眠還在思考。

　班長挨著蔣博知坐下，小聲說：“你那兩道題也太難了吧，我今天去拿去問老師，老師說超綱。”

　懷疑老師也不會，看了題直接把心思放在目前階段的學習上。

　“眠眠，你還在做蔣博知給你的題嗎？吃飯去不？”說話的人是開學那天，第一個發現不能講話的生，做姜樂樂。

　說起來兩人同姓。

　姜予眠搖頭：【馬上好了，你先去吧。】

　“你要做出來了？”姜樂樂覺得自己還可以在等等，畢竟是高打臉時刻。

　姜樂樂順手拖來凳子坐前面，一分鐘、兩分鐘、就在肚子“咕咕”起來的時候，姜予眠放下筆。

　把寫滿答案的題紙往前一推，姜樂樂問：“你做完了？”

　姜予眠點頭。

　姜樂樂頓時站起來，揚聲吆喝：“蔣博知，過來看題。”

　坐在教室里的同學幾乎都看過來，姜樂樂簡直要把試題蔣博知臉上：“對嗎？是這個答案嗎？”

　“……是。”事實擺在眼前，盡管蔣博知不想當眾承認，但他的確輸了。

　這兩道題是他家里讀博的姐姐幫忙找的例題，當時他拿到手研究了很久都不會，結果姜予眠只花了不到一天時間。

　贏了蔣博知，姜樂樂比當事人還興：“眠眠，是不是沒有你不會的數學的題。”

　姜予眠眨眨眼，一本正經地回答道：【不是，我還有很多不會。】

　的謙虛讓蔣博知顯得更難堪。

　數學大佬大戰年級第一，一傳十十傳百，高三年級都在談論這件事。

　消息靈通的李航川剛從一班打聽回來，連連贊嘆：“沒想到小啞這麼厲害。”

　陸習從桌下踢他一腳：“小啞也是你的？”

　李航川冤枉：“這不跟著你喊的嗎！”

　上回作弊請家長發現陸習的哥哥就是暑假在商場見到的男人，私下追問一番才知道姜予眠跟陸習有點關系。

　平時提到姜予眠，陸習都用小啞代稱，說小啞是爺爺的朋友的孫，認識但不。

　他就是這麼學來的稱呼。

　旁邊打瞌睡的孫斌突然支起腦袋：“你不懂咱們習哥的霸道，那什麼‘我的人只能我欺負，其他人都別想’。”

　他最近看了不言劇，電視上都這麼演。

　陸習抄起桌面的卷子扔過去：“別瞎比比，睡你的覺。”

　孫斌重新趴下，不過一會兒，李航川收到一張小紙條，上面寫著：【這惱怒。】

　“惱怒”的陸習放學回家，扔下書包就要上游戲，房門被人敲響。

　嘚！

　小姜老師上課來了。

　姜予眠做事很認真，上學時給陸習定制了一張時間表，每天學的科目和時間都有明確標注。

　遞給陸習，陸習瞄一眼，假裝沒看到，往電腦椅上一座，直接掛起耳機。

　姜予眠手擋在屏幕前：【你說過，我教你就不鬧的。】

　耳機沒開聲，陸習把的話聽得一清二楚，優哉游哉翹起二郎：“忽悠爺爺的話你也信？”

　姜予眠：【你說了，我就信。】

　既然陸習可以耍賴，那也能假裝不懂。

　陸習角笑容消失，怪氣道：“那我謝謝您？”

　姜予眠把計劃表擺在他面前：【不客氣。】

　陸習：？？？

　聽不懂人話還是咋地？

　他不聽，隨手把計劃表掀開，輕飄飄的紙從桌上落到地。

　姜予眠彎腰去撿，陸習突然移電腦椅，滾從薄薄的紙上過去。

　姜予眠一張，心臟連了幾下，眼底盡是失。

　陸習很是尷尬，他沒想把東西扔地上，那玩意兒自己飄下去的。他想移位置去撿，反倒把計劃表給得嚴嚴實實。

　雖然他不是故意的，但如果現在跟姜予眠解釋，豈不是代表認同的計劃？

　陸習選擇閉不說，然后把椅子移開。

　姜予眠撿起計劃表，上面已經有過的痕跡。

　低著頭，手指攥著一角擰，就在陸習以為要生氣或者放棄的時候，姜予眠突然在紙上寫到：【上次你借我手機發信息。】

　“然后呢？”陸習不懂怎麼突然提到這事兒。

　姜予眠回道：【欠人，得還。】

　這話嚇得陸習直起背：“靠！”

　小啞準住他的做人原則。

　兩人開始討價還價，教學時間分別從“一學期”和“一天”往中間拉短距離，最后約定一個月為期。