在這座隔世大山里，真想不出還有誰家能有書。以前他們就是上學，其實也是沒有課本的，都是跟著老師看著黑板學，能學多學多。

　這個老師曾經是他們這里唯一的一個老師，但因為分不好，鬧革命的時候被批判，之后這里就沒有老師了，孩子們就全部了野孩子。

　在記憶中搜索到和這個老師相關的片段，阮溪心里惴惴，不知道這老師如今是什麼樣的狀態，是不是還記得這個曾經也跟著起哄向他扔過小石子的學生。

　阮溪找到他家，正好上這老師下工回來。

　他與記憶中簡直判若兩人，老了很多，也滄桑了很多。

　阮溪迎上去和他打招呼：“金老師。”

　金老師看也不看，出聲說：“我早就不是老師了。”

　阮溪跟在他后面，“你永遠都是我的老師。”

　金老師在墻角放下肩上的背簍，回頭看向阮溪，“你找我是有什麼事？”

　阮溪不繞彎子，直接說：“您有學習的書嗎？教材課本什麼的，我想要學習。”

　金老師站著看片刻，沒說話，轉就往屋子里去。

　阮溪站在外頭惴惴不安地干等著，余掃到金老師的老婆正在屋子里做飯，他的兩個孩子趴在門框上，一直盯著看，好像是什麼奇怪的生一樣。

　幾分鐘后金老師出來了，手里抱著一摞書。

　他走到阮溪面前，看著說：“只有一年級到五年級的語文和數學，其他的都沒有，想學你就自己拿去看，但學完得拿來還給我。”

　這山上什麼都缺，最缺的就是書。

　阮溪松了口氣，頓時心生激，忙手接下書本，沖金老師鞠躬道：“謝謝您。”

　金老師面上無多表，轉又進屋里去，出聲給丟一句：“惜一點。”

　阮溪站著應聲：“我會的。”

　抱著一摞書本往家回，阮溪一次又一次地深呼吸，好像抱著這世間最不值錢最人瞧不上，卻又是最為金貴的東西。

　回到家以后，把阮潔進房間，把書放到面前，對說：“這是我從金老師家借來的，正適合我們這樣的來學習。想要改變命運，就得從這里開始。”

　說著聲音小下來，“知識改變命運！”

　聽完的話，阮潔卻沒有興，眼底全是疑，只覺得阮溪在逗開心一樣。

　好片刻，開口說：“姐，你認真的嗎？”怎麼覺像是在說胡話呢？

　知識能改變命運？知識明明是把人帶進坑里，把人帶進大山里來啊，比如吊腳樓里凌爻一家，他們就是高知識分子家庭，還比如其他村里安落戶的那些知青們。

　再比如，阮溪剛剛提到的金老師。

　阮溪盯著阮潔的眼睛，不多說別的，只問：“你到底信不信我？”

　阮潔屏氣猶豫，看著阮溪的眼睛認真探究了很長時間，確定阮溪確實不是在逗開心，最后吸氣重點一下頭。

　“信！”