學，也學不來。

盛夏問：“老師不檢查麼？”

辛筱禾攤手：“哪有那麼多力檢查啊，做作業又不是為了老師。自己覺得今天哪科沒學好就多做哪科，他們布置他們的，只是提供一個鞏固練習的思路，還是自己去判斷自己需要加強什麼。晚修嘛，不讓上課就是為了給你自我吸收咯。”

這與盛夏的認知大相徑庭，以為附中的老師都會非常嚴厲，會跟在屁后邊趕呢，原來竟是這種半自學模式。

如果從高一就是這樣的學習模式，對于學生來說，是一種自我了解和自我進步的過程。

收獲的是漁，而不是魚。

這種自主學習能力一旦培養起來，影響無疑是終生的，尤其上了大學以后，與同齡人之間會拉開巨大差距。

而眼下，盛夏就是那個“同齡人”。

接了十幾年“打一掌走一步”式教育，忽然轉變到自主學習，只剩茫然。

對著滿黑板的作業愣怔良久，不知道從何手，分不清哪些作業重要哪些次要，為了不打擊自己的學習積極，先從擅長的語文、英語手，可是復習一下文言文、抄寫一些作文素材、再背個單詞，一節課就過去了，第二節課基本上也只能完數學一半的習題。

最后背著剩下的作業回家挑燈夜戰。

王蓮花給弄了杯熱牛，沒多說話，到了十一點半見書桌前仍點著燈，才提醒盛夏該睡了。

睡前看了眼手機，微信聊天框安靜如舊，盛書記并未回消息，但給打過一個電話，自然是沒接到。

正打算放下手機關燈，忽然想起什麼，又點開手機瀏覽，搜索：復印□□書籍售賣犯罪嗎……

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接下來的一周，盛夏都在適應新學校，不斷刷新對附中的認知。

學校整管理很“松”，非教學時間沒有門，住校生也能自由進出，平時可以帶手機甚至電腦，允許學生社團發展并給予經費支持，還會舉辦“五四盛典”匯演活給各大社團展示的機會，話劇社漫社文學社都小有名氣，只是規定高三必須退社，辛筱禾就剛從漫社退下來，還聽說，張澍在音樂社待過。

最神奇的是，月考中考這類考試都沒有嚴格的閉卷和監考，只把兩列座位挪到走廊，其余座位拉開距離，書也不清空，就這麼考試，可以作弊只要你想。但是大家都知道考試是用來發現問題的，作弊會被鄙視，基本沒有人費這個勁自欺欺人。

反正到了期末考總會現形。

就比如侯駿岐，他曾經為了他爸一千塊的獎勵，又是抄張澍又是查手機的，考了班里十五名，但除了他自己，沒有人承認他這個績，十五名以后的人說到自己的績，都會自往上說一名。

侯駿岐自己都說，那陣子他就像個活死人，沒勁。

誰還不知道誰幾斤幾兩了。

每天晚上，盛夏都會把做不完的作業背回家，熬到困頓也還是做不完。

而這在王蓮華眼中就變，終于開竅了，附中果真是個厲害的學校，那麼快就讓滿是干勁。

要怎麼說？

不想當文多的差生。