實驗樓包括化學、理、生實驗室，此外還有教室、機房和多教室。還有好些房間，鎖著門，也沒有標牌，不知道是干什麼用的。

　偶爾老師會組織到機房上視聽課，除此以外，實驗樓基本無人活，也不會開放。

　然而不人都說，曾在打掃時，發現空無一人的教室里出現人活過的痕跡，又或者是機房的電腦沒有關機，機箱發燙——這都是徐徒然聽方醒說的，不過是真是假，方醒自己也說不上來。

　作為一個兢兢業業攢學分的好學生，方醒從來沒被派過來打掃衛生。最多就是跟著一起來上課。手里那塊白磷，就是趁著大家到多教室上課時，自己溜去二樓的化學實驗室拿的。說那邊的前門是壞的，關不上也沒人管——

　正好徐徒然們今天要打掃的就是二樓的走廊。瓷磚路過時，特意過去研究了一下。

　實驗室前門果然是開著的，門鎖有著巨大的黑抓痕，深深嵌門板之中。門鎖完全壞掉，難怪關不上。

　至于后門，則被鎖著，徐徒然試了幾下，發現打不開，于是放棄。

　抓痕帶著濃重的焦痕，還有煙熏的味道。徐徒然拿這事去問副班。副班盯著看了一會兒，只搖了搖頭：“不清楚。可能是它侵這里時留下的吧。我記不得了。”

　“記不得？”徐徒然微微挑眉。

　“自從變學生后，記憶力就在逐漸變差。”副班直言不諱，“應該是被不斷點名的副作用……說起來，你們倒機智。取了那麼多怪名字。”

　說著，往徐徒然的牌上看了一眼。徐徒然不好意思地笑了下，又指了指的牌子：“之前就想問了。你為什麼要給自己取這個名字？”

　副班自稱“艾葉”，名片上的名字也是那個。然而牌上，卻寫的是“艾麗”。

　“這個？算是誤判吧。”副班正在水桶里抹布，頭也不抬，“‘它’不懂英文。所以有一段時間，我們都會建議進來的小孩給自己整個音譯名，以避免被點名。后來自己了學生，也想當然地延續了這個方法。”

　一開始倒還有點用，因為對“它”以及“它”的伴生而言，這種看似毫無意義的名字，確實十分難以理解。

　而對于自己無法理解的東西，生往往會本能地排斥。“它”也一樣。

　然而變故過后，“它”的長速度驚人，要念出這種無法理解的名字，已經不是什麼難事了。

　“使用假名的話，被點名時造的負面影響會相對些。但終歸無法規避……而且一個名字用得久了，和人產生綁定，就是假名，也要變真名了。”副班語氣有些無奈。

　所以才覺得徐徒然們仨的名字取得可以。徐徒然的姑且不論，其他兩個妹子一個比一個拗口，確實算是有效的自保方式。

　至于徐徒然……在副班看來，只能算是兵行險著。得虧這個域里，能被安排做老師和校工的伴生都很強大，都有緒和人格，不然這個名字，未必能起到躲避點名的作用。

　……當然，徐徒然本來也沒往這方面想就是了。

　“你這麼一說我倒是想起來了。”徐徒然瓷磚的作一停，轉過頭去，“那些校工和老師的實力似乎不太平均？班長則要弱很多……”

　“校工和老師都是爟級起步。宿管最弱，應該只有底層爟級，別的我不清楚……不過可以確定，校工的平均實力弱于老師。而老師中，能當班主任的那個最強。”副班解釋道，“不過老師間的實力排名也不是固定的……他們有時會去獵殺域里的其他怪，甚至其他伴生。吞噬得愈多愈強大。”

　像思學樓這邊，原本是有老師和信息老師的，在變故后同樣由伴生擔任。不知哪天起，這兩個老師陸續沒了，這兩門課，也同樣沒了。

　至于班長，就像徐徒然所應到的，連伴生都算不上。只是“它”用信徒的殘軀制造出的能量，只是連自我意志都沒有的傀儡罷了。

　“那些學生，就是‘造’出來搶占班委位置的。”副班不客氣道，“你別看我們班上的這種‘學生’不多……們都是在兩個班級間流的。競選時看競爭不過我們，就全部跑到了一班去占干部位置，賊得很。”

　思學樓這里，剩下的能力者一共就四個。而一個班有班長、副班、衛生委員、學習委員、德育委員五個職位，彼此之間不可兼任。們四個能力者，這次一口氣包攬了二班除班長外的所有職位，而一班，則五個職位全被怪占據，們鞭長莫及。

　此外，還有關鍵的干部位置，就是宿舍樓層長。一共六個名額，們只爭到了兩個。方醒作為普通人搶到了一個。剩下三個，同樣歸了怪陣營。

　班委可以在責任范圍給學生加學分，或幫助規避危險。宿舍樓層長負責查寢，同樣可以幫著打掩護。這些位置一旦失守，不管是對能力者還是普通學生而言，都有很大威脅。

　“也就是說，你們這段時間來的一大重心，就是和這些怪競爭上崗？”

　徐徒然咂著副班的話，不知為何，總覺得有些不對味：“那這些用來當班委的能量，是可以源源不斷生產的嗎？”

　“理論上來說是。”副班點頭。

　徐徒然：“我的意思是，它是可以一個沒了，立刻制造另外一個補上的嗎？”

　“這個……應該不行？”副班略一停頓。在變故之前，是負責老師崗位的，也曾理過這種混進來的怪學生——一般來說，一個小怪死了，起碼得等個一周，才會有新的替補進來。

　“那不就得了。”徐徒然一甩抹布，“競爭什麼啊競爭，在競選前一晚拿個麻袋挨個兒一套，弄死了往水里一沉……”

　完事。

　副班：“……”

　“我……懂你的意思。”默了片刻，艱難道，“你想說的，應該是把它們都‘理’掉……”

　雖然不知道為什麼，這發言聽著味兒有點怪，但副班覺得自己應該沒理解錯。

　“問題是，我們現在都是學生。學生之間，是不能自相殘殺的。”副班認真道，“暗中使點絆子，可以。直接下手，不行。”

　“啊？”徐徒然一愣，“是嗎？我記得校規里沒這條啊。”

　“這不是校規，是最初的秩序能力者創下的‘定律’。”副班不知想到了什麼，眼神中泛起一懷念，旋即又變得堅定，“這是這個域中最基礎最本的規則之一。就像蘋果一定會往下掉一樣，在這學校里，學生就是不能殺害學生。”

　撐死就像班長它們那樣，互毆。但嚴重的傷害會自無效化——這個域的域主實際是戰爭混雙傾向，在能力者介之前，就沒在學校里興風作浪，煽學生們互相傷害。因此從一開始，那位秩序能力者就將這條規則給定死了。

　但當時估計也沒想到，之后會出現能力者全員為學生的糟糕局面。

　雖然這條規則本質是對他們有利的，但從某個角度來說，確實也束手束腳了。

　副班說到這兒，眉眼間不由流出幾分疲憊，不過很快就了下去。旁邊徐徒然略一思索，卻是微微挑眉，跟著沖著副班神兮兮地招了招手。

　“副班長，來。”取出紙巾了手，取下了自己的背包，“給你看點好東西。”

　副班：“……？”

　左右了下，不解地靠了過去：“什麼？”

　徐徒然招呼著在走廊蹲下，拉開背包拉鏈，又撥開了一團銀紙。

　“這個泰迪熊，是我從姜老頭那兒買的。好貨。”徐徒然低聲音，“燈級，能打。看到這把刀了嗎？燈級以下，見誰削誰，肚子破了還能自己給上。你只要保證，能在晚上把它放進班長的寢室，明天你就是整個樓里唯一能當班長的崽……”

　副班長：“……”

　雖然但是，你為什麼要一副反派搞事的語氣？沒記錯的話我們才是正義的一方吧？而且為什麼你好像很練的樣子？

　不過這法子……似乎也不是不行？

　副班小心地將那個泰迪熊拿了出來，仔細研究了一下，剛要說什麼，忽聽“砰”的一聲——

　兩人愕然轉頭，卻見走廊上空空，什麼都沒有。

　不，等等……不對。

　徐徒然猛地站起了：“是化學實驗室！”

　先前路過化學實驗室時，曾大致進去看了看。出來時并沒有帶上門。

　然而此刻，那扇門分明是關著的。

　徐徒然與副班對視一眼，立刻將泰迪熊又包好揣上。副班搶先一步，率先沖到了化學實驗室門口，只往里看了一眼，立刻抿起了。