坐在后排的小孩也說：“對，他還跟他家的說話。”

　宋藥聽出他在嘲笑自己，立刻不甘示弱的還：“要你管！”

　小孩肆意笑：“就管就管，宋幺兒和說話，宋幺兒和說話，我就說了，你來打我呀。”

　何君文神一，來了，每一個老師必定要面對的問題：學生之間的互相歧視排斥。

　在來大樹村之前可是特地去找自己的老師請教過的，老師教，有的時候不要教導好學生知識，還要注意一下學生之間的相。

　現在還沒有校園霸凌這種詞匯，但顯然，這種行為自古就有，學生們排斥孤立同學的理由往往千奇百怪，家里比別人窮，績差，穿的不干凈，甚至有的時候子也能為被孤立的原因。

　何君文來了大樹村就發現了，這個村子雖然很窮，但村里人的風氣很正，大部分對人友善，連帶著底下的孩子們也有樣學樣。

　本來還以為自己不會在這里遇見老師說的況呢。

　沒想到這才第二天，就撞見有孩子嘲笑宋藥。

　見宋藥氣的小拳頭，趕干咳一聲，打斷兩人：“趙曉東，不要嘲笑同學，只是和說話而已，有什麼好笑的。”

　見何老師批評了趙曉東，宋藥有些憾的松開拳頭，他本來馬上就要沖過去揍對方了。

　趙曉東雖然個子比他高，但是每次打架都打不過他，這次又是他先招他，就算是宋藥把他打哭了也不怕家長說。

　雖然很憾失去了一個明正大打哭趙曉東的機會，但宋藥還是很喜歡何老師的，于是出一副乖乖模樣，安靜聽何老師說話。

　何君文是真的不覺得和說話有什麼奇怪的，小表妹有一只寵兔，每天能著它說一筐的話，小孩子嘛，喜歡小，把小當伙伴，說話不是很正常嗎？

　“老師小時候也會對烏說話，這是一種很正常的玩樂方式，同學們不可以因為自己平時不和說話，就去嘲笑宋藥同學，這樣是不對的。”

　看向趙曉東：“趙曉東，全班你個子最高，你想想，如果大家都笑話你個子高，因為你個子高不找你玩，還笑話你和他們不一樣，你心里是什麼覺？”

　趙曉東仔細想了一下，也不知道想到了什麼，委屈的癟，低下頭不吱聲了。

　何君文：“老師知道你是個好孩子，下次不要再嘲笑別人就好了。”

　說完再看向宋藥：“好了，宋藥，你回位置上，下次注意不要遲到了，你想抓蟲子喂的話，可以早點出門，或者放學了再去抓，今天我不罰你，下次再遲到，老師就不是這麼好說話了。”

　宋藥點點頭，一點都沒影響的坐在了自己位置上。

　何君文繼續拿起筆講課。

　雖然學校里只有一個老師，但是教起來還是比較容易的，畢竟大樹村以前沒有學校，這些孩子們無論是五六歲還是十二三歲，都零起步學起，本不用分班。

　哦不對，還有一個例外。

　教完一節課，讓學生們自己復習抄寫后，何君文來到了宋藥邊，開始給他單獨上課。

　沒辦法，其他人還在學拼音呢，宋藥已經認完字了，總不能讓他去跟大家學習已經知道的容吧。

　于是宋藥就擁有了一對一單獨教學。

　讓何君文驚喜的是，宋藥不記憶力好，還能舉一反三，哪怕只教了他幾節課都的到他進步飛快。

　此刻是真的信了村里人說的宋藥一看就能考上大學的話了，這麼聰明的孩子，只要他愿意學，以后考上大學的概率是真的很大。

　宋藥不知道何老師在想什麼，他在努力悶頭學習。

　之前雖然有學習系統，但是沒人監督，村里也沒別的孩子學習，他對學習沒什麼覺，基本就是有需要的時候學一學，沒需要的時候就放下跑去玩。

　005雖然需要學習度來維持能量，但是宋藥該玩玩，到了它需要能量的時候無論多想玩還是會努力幾天補學習度，所以慢慢的它也不催了（主要也是催不）。

　現在況就不一樣了。

　全村的小孩都在學習，何老師還會一對一盯著宋藥學，再加上前面還有個想要建飛船的目標吊著，至在上課的時候，宋藥還是會很認真學習的。

　放在何君文眼里，就是宋藥的專注度也很高。

　對這個學生未來考大學的信心更足了。

　等中午休息的時候，何君文還有點不舍得下課，教導一個聰明學生的覺實在是太好了，還想教。

　被教的宋藥和想法相反，認真學習的時候沉浸其中不覺得，等何老師宣布下課的時候，他才發現自己居然學習了這麼長時間，頓時覺得哪哪都累了。

　005安他：【沒關系的宿主，你只是因為以前沒怎麼長時間學習過所以才會覺得累，等以后你天天這樣學，就會習慣不會累了。】

　宋藥：……完全沒覺得有被安到。

　中午吃飯時間，他顛顛的抱著自己的竹筒朝家里跑，心滿意足的看著自家的低頭把蟲子們吃掉，心里超級滿足。

　他琢磨著，下午兩點才上課，他完全可以吃完飯后帶自己的寶貝們去河邊吃吃新鮮蟲子，不過在此之前，他還有件事要辦。

　趁著還沒吃飯，宋藥又跑到村支書家。

　村支書剛送走何君文，還沒歇口氣，就見一個小影竄進自家屋里，直奔放在桌子上的鐘表，嚇得心臟差點沒跳出來。

　“幺兒！你干嘛呢！這表可貴了，十幾塊錢呢！你別啊！”

　這玩意可是他爹的心頭大寶貝，他平時都繞路走的，要是讓宋藥給弄壞了，他爹不一定揍宋藥，但一定會揍他的。

　宋藥仰著頭看向桌子上笨重的鐘表：“我沒想干嘛，我就是想知道它為什麼能報時間。”

　原來只是好奇啊，村支書松了口氣，然而這口氣還是松早了。

　小孩接著說：“伯伯，我能不能把它拆了看看里面是什麼樣的啊？”

　村支書：“……”

　最后宋藥是被拎回宋家的。

　村支書走之前對他說：“我知道你是因為遲到才想看表，放心吧，你們何老師上鎮上買鑼去了，以后每天早上八點五十分，都會敲鑼，十分鐘，夠你從家里跑到學校了。”

　宋藥好奇：“那何老師怎麼知道什麼時候是八點五十啊？”

　村支書：“何老師有塊手表。”

　宋藥眼睛蹭的一下亮了，手表呀！！

　村支書立刻警覺的看他：“你想干嘛？我告訴你啊幺兒，手表比我們家的鐘還貴，你可別想著拆不拆的了，你們家可賠不起手表。”

　宋藥也不是不懂事，知道他說的是真的，只能憾的點頭，可心里還是抓心撓肺的難，他真的好好奇里面的構造到底是什麼呀。

　等村支書走了，宋也拉著他說了一頓，確保他不會去拆人家的鐘表后，一家人才安心坐下吃飯。

　吃完飯，宋藥就帶著自己的五只寶貝去河邊了。

　鎮上倒是不遠，就在山下，何君文抱著鑼和敲鑼用的鑼槌回來的時候，剛好就能看見小孩背對著坐在石頭上，看著幾只低頭找食。

　好像還在小聲的跟它們說著話。

　忍不住出一微笑，覺得宋藥這小孩比以為的還要喜歡小。

　連都能當做小伙伴嗎？這孩子和他的長相一樣是個的人呢。

　笑著上前，正想和宋藥打聲招呼，就聽見他嘀嘀咕咕的：

　“多吃點多吃點，這里的蟲子都給你們吃，好好吃，長一點。”

　誒呀，果然小孩子就是可。

　結果就聽見宋藥繼續說：

　“來來來，這些都給你們吃，等到的，你們就可以變燉烤蒸啦。”