“嗚嗚嗚嗚嗚是你先打我的，明明是你先手的！”

　“嗚嗚嗚嗚才不是，老師是他先撞我的嗚嗚嗚嗚。”

　耳邊再次充滿哭聲的何老師：“……”

　以前怎麼會覺得宋藥很乖很懂事很穩重，趙曉東很像小大人呢？

　最終，不得不出手調停：

　“之前你們不都好好的嗎？怎麼這次火氣這麼大，說著說著就打起來了？”

　宋藥抹著眼淚噎噎：

　“我才沒跟他好好的，我這幾天忙著學習和做風扇沒空理他而已。”

　趙曉東難得贊同他的話，憤憤道：

　“我們以前沒過幾天就要打一架的，我才沒有火氣大。”

　說完了他還補充一句：“不是宋藥沒空理我，是我不想理他！哼！”

　何老師：“……”

　合著他們打架還是常事了。

　因為來了，宋藥開始好好學習了，這倆以前才沒打起來。

　雖然知道當了老師必定要面臨學生之間的沖突，但是第一次遇到這種上手打的何老師還是深深的憂愁了。

　不管吧……的兩個學生打架，這個老師也是有管教責任的。

　管吧……這怎麼管？

　頭疼了一會，決定追溯本源。

　“你們第一次打架是為了什麼？”

　趙曉東記得很清楚，委屈的吸吸鼻子，大聲說：“宋藥嘲笑我沒有爸爸！”

　何老師神一肅，轉而看向宋藥：

　“你真的說了這種話嗎？”

　宋藥整個人都驚呆了：

　“我才沒有！你胡說！我干嘛嘲笑你沒有爸爸！你爸爸死了已經很慘了我干嘛要嘲笑你！”

　這話一出，趙曉東一愣，眼淚開始在眼眶里聚集。

　宋藥也是一愣，宋教過他不要在趙曉東面前提起這件事的，他有點后悔又有點心虛，小聲說：

　“對不起……我不是故意的。”

　趙曉東惡狠狠抹掉眼淚：“我才不要你道歉！”

　宋藥氣的不行，嘟嘟囔囔道：“明明是因為你想要搶我爸爸！”

　趙曉東見他還不承認，氣的眼圈都紅了：

　“誰要搶你爸爸，我有爸爸！”

　宋藥不服氣的也開始癟：“你就是要搶我爸爸！！”

　他記得可清楚了：“我都聽見了，聽的清清楚楚的！你不要以為過去六年我就不記得了！”

　趙曉東一邊掉眼淚一邊也堅持：

　“你騙不了我，六年前的事我也記得清清楚楚的！我記特別好！”

　一旁的何老師：“……等等，六年前，你們幾歲？”

　宋藥吸吸鼻子，帶著滿臉的泥可憐說：“兩歲。”

　趙曉東也吸吸鼻子：“三歲。”

　何老師：“……”

　看著面前這個足足有十一二歲小孩高的趙曉東，實在難以接他今年才只有九歲。

　既然兩個孩子各執一詞，何老師決定幫他們好好回憶回憶。

　“你們一人一句，說說當時是個什麼況。”

　“趙曉東，你先說。”

　趙曉東顯然也很久沒回憶過了，一時間有點懵，足足過了好幾秒才在宋藥鄙視的視線下出來一句：

　“那天我很想我爸爸，宋藥的來我家玩，我在吃烤土豆，看到帶了宋藥，還分給了他一半。”

　宋藥哼了一聲：“我也把我的玉米分了你一半啊。”

　在兩人你一言我一語中，何老師逐漸知道了當時是什麼況。

　那個時候的宋藥跟趙曉東還是兩個小豆丁，趙曉東也沒有開始長高，他們高相同，年齡相仿，又都很能叨叨叨，于是很能玩到一起。

　六年前，趙曉東三歲的某一天，他和兩歲的宋藥小豆丁互相分了好吃的，就開始聊天。

　兩人堅稱，對方就是在聊天過程中，了險惡用心。

　趙曉東認為宋藥嘲笑他沒有爸爸。

　宋藥認為趙曉東想搶他爸爸。

　見他們說著說著又吵了起來，何老師頭疼的額角：

　“你們那個時候到底說了什麼？”

　兩個小孩：“……”

　這個他們就有點不記得了。

　畢竟已經過去了六年，當時他們才多大點啊。

　只記得土豆很好吃，玉米也很好吃，然后他們吵了一架，吵架原因就是自己認為的那個。

　見兩人都有點心虛，何老師溫聲說：

　“你們那個時候年紀小，很多事都不懂，也許是誤解了呢了，不然你們仔細想想，當時到底都說了些什麼？”

　宋藥跟趙曉東就努力的開始回憶。

　最后還是宋藥突然眼睛一亮：

　“我想起來了！！我說我爸爸是世界上最好的爸爸！”

　趙曉東也被帶的有點記了起來：

　“我好像說，世界上最好的爸爸是我爸爸，然后宋藥說我說的不對，世界上最好的爸爸不是我爸爸。”

　兩個已經上學，有點懂事的孩子突然都意識到什麼，茫然的互看一眼，表逐漸都心虛了起來。

　何老師也明白了。

　指出：“六年前，你們都覺得世界上最好的爸爸只能是一個人。”

　所以兩歲的宋藥堅持世界上最好的爸爸是他爸爸后，已經知道自己爸爸去世的小豆丁趙曉東覺得他是在嘲笑自己。

　三歲的趙曉東堅持這一點時，放在兩歲的宋藥耳朵里，就是對方想要世界上最好的爸爸變他的爸爸。

　因為世界上最好的爸爸是他宋藥的爸爸呀！

　然后兩歲和三歲的小朋友大吵一架，從此就互相留下了這個印象。

　兩三歲的他們分不清楚“世界上最好的爸爸”是個什麼概念，八九歲的他們卻可以。

　過去六年，后知后覺發現當初是誤會的倆小孩都懵了。

　六年里，他們反目仇，打架都打了幾十次，結果竟然是個誤會嗎？

　見兩個學生都明白了，何老師松了口氣。

　當老師可真是辛苦啊，不要教知識，還要理這種事。

　要不是這倆小孩記是真的好，今天還不知道要掰扯到什麼時候去呢。

　現在搞清楚打架的最起始原因了，何老師開始調和：

　“以前你們是小孩子，有這種誤會很正常，但是現在，你們兩個已經不是兩三歲的小孩子了，不要再意氣用事。”

　“老師知道，你們本都是乖……”

　頓了頓，昧著良心繼續說：

　“都是乖孩子，都很懂事的，既然知道這是個誤會，大家握手言和怎麼樣？來，握握手，我數一二三，同時手。”

　“一二三。”

　宋藥跟趙曉東都別別扭扭出手，握在了一起。

　何老師也看的出來他們積怨已深（六年呢，都沒有六年以上的仇人），想了想，說：

　“宋藥，你不是在做扇鐘嗎？不如和趙曉東一起做吧？”

　宋藥立刻有點嫌棄的看了一眼趙曉東：“他可以嗎？”

　趙曉東被他看的生氣，哼了一聲：“你不要小瞧人，我的理績很好的。”

　宋藥哼哼：“那也比不上我，老師說我的理天賦全村最好！”

　趙曉東：“老師也是這麼說我的！”

　“不可能，老師說我才是全村最好的。”

　“你一定是聽錯了，老師昨天才說了我是全村最好。”

　他們齊刷刷看向何老師：“老師！你說我們哪個的天賦最好？！”

　對所有學生都說了“你是全村天賦最好孩子”的何老師：……

　哪里知道啊，又不會測智商。

　就是見孩子們學的快，順口那麼一夸而已嘛。

　干笑了兩下：“這個不重要，一個人天賦再好再高，不學習的話知識也不可能從天而降。”

　“所以要想比個高下，你們得好好學習才行。”

　宋藥和趙曉東這次沒被忽悠過去，都很狐疑的看著。

　“老師，你不要騙我們。”

　宋藥點頭：“就是，我們可不是三歲小孩子。”

　趙曉東附和：“沒錯，我們不好騙的。”

　何老師：“……不如我們來說一下扇鐘怎麼做吧？”

　宋藥立刻警惕的皺起小眉頭：“老師你是不是在轉移話題？”

　趙曉東也跟著觀察了一下：“老師你絕對是在轉移話題。”

　見何老師僵的說不出話來。

　他們對視一眼，齊齊嘆了口氣。

　一個說：“我就知道大人總是騙小孩。”

　另一個說：“騙完了小孩還要說一句大人的事小孩子別管。”

　“沒想到老師也會騙人。”

　宋藥想了想，還是為何老師說了一句話：

　“也是想要鼓勵我們，善意的謊言嘛。”

　趙曉東認同：“雖然善意的謊言也是謊言，但是我愿意原諒你老師。”

　宋藥也很大度的表示：“沒錯，我們原諒你，老師你不用覺得過意不去的。”

　被原諒的何老師：“……”

　是的錯覺嗎？

　怎麼覺得這倆小孩湊在一起，不止一加一等于二的效果。

　開始懷疑自己促使兩人和好是不是一個正確的決定了。

　而宋藥卻開始覺得扇鐘計劃里加一個趙曉東也不錯。

　趙曉東個子大，績也好，而且還能號召很多小孩，有他幫忙，應該要快一點，而且以前他和趙曉東還是朋友呢。

　嗯……他兩歲的時候。

　而且趙曉東理才剛剛學……

　他可以給趙曉東講課呀！

　趙曉東也有點躍躍試，他之前看宋藥做手搖風扇的時候就也想跟著做了，只是跟宋藥關系不好只能放棄。

　再加上，上不說，心里他還是很想和宋藥做朋友的，只是對方嘲笑他爸爸這件事讓他耿耿于懷。

　現在知道是個誤會，他心里也是松了口氣的。

　兩人心底都很樂意，面上倒是都出了一副“我跟你和好是給老師面子”的表。

　接下來，宋藥開始和趙曉東一起活了，只是兩人都有點記仇，哪怕一起學習一起做扇鐘一起爬樹也不愿意給對方好臉。

　也只有在一起跟何老師相的時候，他們的關系才看上去好一點。

　你一言我一句的接的可好了。

　比如今天：

　宋藥正要問問題，突然嗅嗅小鼻子：

　“老師你是不是把鍋燒糊了呀，我聞見糊味了。”

　趙曉東立刻關心：

　“我沒看見外面有糊了的菜，老師你是不是把菜都吃了，你不會拉肚子吧？”

　宋藥很淡定：“沒事的，老師廚藝不好，經常燒糊菜，都習慣了，應該不會拉肚子。”

　趙曉東松了口氣：“那就好，老師你不用擔心，每個人都有自己不擅長的事。

　雖然你做飯很難吃，但是你人心善，只要不把你做的菜給我們吃，我們還是很喜歡你的。”

　被數次扎心的何老師：“……”

　在送走兩個孩子后，拿到了來自葉興華同學的信。

　他在里面熱的與分了自己發現的一個有趣事：

　【當人們面臨共同敵人時，他們往往更團結更友善，哪怕之前發生過糾紛也能暫時放下，一致對外，是不是很有趣？】

　越看越覺得自己就是那個“共同敵人”的何老師：“……”

　仔細回憶了一下，確定了的確沒和葉興華同學說起自己這兩個學生的事。

　他應該不是在嘲笑。

　何老師放下心，這才了小心臟繼續往下看：

　【我記得高中時你說過你不善廚藝，前幾天我回家試了試做菜，雖然是第一次做，但對我來說意外的簡單。

　味道十分不錯，香味俱全，于是我上了做飯，真希你能品嘗到我做的飯菜。】

　剛被宋藥趙曉東扎過一次心的何老師：“……”

　這是嘲笑吧？是嘲笑吧？嘲笑吧？

　先說不善廚藝，再說他第一次下廚就十分功。

　太赤··了！

　可惡，如果不是葉興華幫了忙……

　深呼吸幾次，一邊回信夸贊對方，一邊咬牙切齒平復心。

　遠方，葉興華剛筆疾書完，對旁同樣剛剛放下筆的青年說：

　“不知道是不是我的錯覺，總覺得何同學教的那個學生進步飛快。”

　“雖然我現在還綽綽有余，但莫名覺得過段時間可能就不是這樣了，所以我更要努力學習才好。”

　青年覺得他想多了：

　“你一定是太張那位何同學了，那孩子不是才八歲嗎？你可是我們中數一數二的，不至于連個八歲孩子都教不了。”

　“他就算是進步再快，那也只是八歲而已，小孩子嘛，有的學。”

　葉興華還想再說點什麼，對方已經問道：

　“怎麼樣？你這次給何同學寫信時，有沒有好好表現？”

　他立刻忘了那位八歲小同學，耳朵一紅，低聲說：

　“有的，何同學廚藝不佳，我就說……我說我試了試做飯，覺得做的很好吃，希也可以吃到。”

　“我想，缺什麼就補什麼，應該沒錯吧？”

　青年贊揚的拍拍他的肩：

　“可以可以！你這個思路很對，何同學既然廚藝不好，一定會想找個廚藝好的對象，你第一次做飯都這麼好吃的話……”

　他斬釘截鐵：

　“一定會覺得你是個不錯的男人！”