頓了一下，才說：“我不會告訴別人的。”

　但是別人自己猜到就不管了。

　宋藥和趙曉東哪里知道老師這話的潛在意思，得了的承諾立刻高興的跟什麼似的。

　何老師就看著自己這倆學生在那傻樂。

　覺得就他們這傻兮兮的樣子，學習的時候能那麼突飛猛進也是夠神奇的。

　宋藥才不管何老師是怎麼想他們的呢。

　他一直是一個行力很足的小孩，解決了第一個問題，他就立刻野心滿滿的看向第二個了。

　等做完了何老師出的題，他就在耐心等趙曉東也答完題了。

　等趙曉東做完題一臉蔫的去了作業，宋藥才興的湊過來：

　“我們一起攢錢買鎖吧？”

　趙曉東看他的眼神像是在看一個大傻子：“我們哪來的錢？”

　村里小孩和城里小孩不一樣，他們是從來沒有零花錢的。

　因為本沒有花錢的地方。

　而且家里也都覺得沒有必要給孩子們錢，吃飽喝足就夠夠的了，還要錢干嘛，大人們都還缺錢花呢。

　哪怕是被家里人寵著長大的趙曉東都知道，家里是不可能為了他們想買鎖就給錢的。

　而且他也不想因為想玩就去找家里要錢。

　趙曉東也知道自己家比別人家了一個壯勞力，過的要比別人家節省些的。

　宋藥也沒打算找家里要錢。

　他自信滿滿：“我們可以賺啊。”

　趙曉東就懵了：“我們能賺錢？”

　“外面收小孩子做事嗎？”

　宋藥就拍他一下：“我們干嘛要去做事啊，我們可以賣東西啊。”

　“我爸爸有的時候釣魚上來了就會拿去賣，我小爸打到的獵也會賣掉，我們也去賣東西不就好了。”

　趙曉東覺得他說得有道理。

　但是：“我們賣什麼啊？”

　宋藥被這個問題給問住了。

　小孩陷沉思。

　賣魚肯定不行，家長肯定不讓他們去抓魚。

　賣獵……他們也不會打獵啊。

　賣菜的話，菜都是大人種的，他們也沒參與進去，最多忙的時候給地里干活的大人們送點水或者飯菜。

　宋藥覺得，要是他敢跟說他想把家里的菜拿去縣里賣掉，肯定要揍他。

　思來想去，宋藥眼睛一亮：

　“有了！我們賣風扇呀！”

　趙曉東也覺得這是個好主意：“但是我們的風扇還沒做出來呢。”

　“不是這個風扇，是公風扇。”

　宋藥嘀嘀咕咕的和他商量：

　“公風扇的零件和原理你也都懂了，我們完全可以做好多個出來，然后賣給大家。”

　趙曉東想了想宋藥拿過給他看的公風扇，覺得有點不靠譜。

　“它出的風跟扇子差不多，而且扇子還只用一只手，公風扇要兩只手的，風力還不夠，誰會愿意買啊。”

　宋藥卻很自信，得意道：“你不知道了吧，那個風扇本來就是我做出來練手的。”

　“它那麼小一個，風力當然不行啦，我們重新做個大的不就好了嗎？”

　趙曉東還是覺得有點不靠譜：

　“你做大的話，風力大，拉的力氣也需要大，大夏天的這麼拉風扇，還沒涼快起來先熱死了。”

　宋藥一想也是。

　他索坐在小板凳上，開始認真的想。

　趙曉東見他不肯放棄，就坐在旁邊說：

　“要不我們還是接著做是扇鐘吧，做出扇鐘來了，我們就拿去賣。”

　他拿自己舉例：“如果是我，肯定會想買一個又能當鐘用又能當自扇子用的扇鐘的。”

　宋藥也想啊。

　可扇鐘需要的各種知識可不是手搖風扇那麼簡單的。

　是有關自鳴鐘的知識就有的他們學了。

　等他們把扇鐘造出來，那至要一個月后了。

　一個月的時間在大人們看來是很短的。

　畢竟這可是兩個小孩啊，能真的做出扇鐘來就很不可思議了，更別提是這麼短的時間就能做出來。

　但對于一天時間都覺得很長的小孩子們來說，一個月，那簡直是猶如告訴他們很久很久很久后。

　宋藥撐著下又想了十來分鐘，旁邊的趙曉東都無聊的去數螞蟻了，他才猛地直起子。

　“有了！”

　趙曉東嚇得差點被一屁坐地上：“什麼有了？”

　宋藥興道：“水力！”

　“我們可以用水力呀！”

　趙曉東一下就明白了他的意思：

　“我記得，你上次和我說過，水和風都能作為力來用，那你為什麼不用風力？”

　宋藥：“你是不是傻，我們不就是因為夏天沒什麼風，才想要做風扇嗎？”

　“用風力來推風扇，那不是閑得慌嗎？”

　趙曉東有點心虛：“我就隨口那麼一說嘛。”

　“那你說吧，我們怎麼做才能用水力去推風扇？上次你說了之后，我回家試了試。

　水的確是能帶齒轉，不過我是從上往下試的，不知道別的方向怎麼樣。”

　宋藥也不知道啊。

　他就是覺得，既然水流可以產生力，風扇又需要力，那為什麼不把兩者結合在一起呢。

　趙曉東說：“對了，何老師上次不是告訴我們還有電力嗎？不如我們下次打雷的時候試試能不能存點電？”

　宋藥佩服的看他：“你不怕被雷劈啊？”

　趙曉東：……那還是怕的。

　宋藥嘆口氣：“何老師說，們那已經有電燈了，教室里面都是有電的，要是我們縣也有電就好了。”

　那他直接就可以研究用電力來推風扇了。

　趙曉東說：“沒事，以后肯定會有的。”

　宋藥死魚眼看他：“但是我現在就想要賺錢買鎖。”

　趙曉東：“……”

　好吧，其實他也想。

　看上去有個十三四歲的九歲小孩一咬牙：

　“行！那我們來研究怎麼用水力推風扇吧！”

　大不了學習唄。

　等買了鎖，把那個小屋子鎖上，他就也有基地啦哈哈哈哈哈哈。

　倆小孩開始熱火朝天的討論起來。

　宋藥覺得，不管是什麼力，肯定都能用在風扇上。

　趙曉東覺得，管它什麼力，只有能做出來那就行。

　兩人索轉移陣地，拿著道去了河邊。

　哪怕這個時期河里面的水只到他們小，兩個被家里明令止玩水的小孩還是鬼鬼祟祟極了。

　他們實驗了好一會，宋藥已經到一點門了。

　“我們可以做一個東西，把水放在上面，水就會不停的轉，這樣水力就能用來推風扇了。”

　趙曉東比他基礎差，懂的也更，但不妨礙他捧場的點頭，一臉嚴肅，假裝自己好像也很懂的樣子說：

　“我覺得你說得對。”

　宋藥被肯定，立刻自信起來，像模像樣的安排：

　“至于風扇，我們可以把它需要推的地方做好推的樣子，現在這種不行，得改。”

　趙曉東心虛：“沒錯，你說的很有道理。”

　宋藥就高高興興的繼續說：

　“那這樣吧，一會你跟我回我家，我家里木頭多，我讓我爺爺做一個，我們用水沖試一試。”

　這句話趙曉東聽懂了，他高興點頭：“好，我們的確該試一試。”

　宋藥瞬間自信心棚。

　趙曉東可是班里除了他績最好的小孩了。

　何老師親口說的，他們兩個以后大概率都能考上大學。

　得到“同等級”的肯定，小孩超開心的。

　再想想馬上就可以做出水力風扇賺錢，他更開心了。

　宋藥抬頭看夕，然后突然冒出來一句：

　“你說，太能不能為太力呢？”

　趙曉東也跟著抬頭看夕。

　他想了想，覺得應該是可以的。

　“風可以做力，水可以做力，電也可以做力，太一定也可以做力的。”

　說完，他突然想到什麼，問：“何老師教過我們太能做力沒有？”

　宋藥搖頭，然后也反應過來。

　小孩超激：“那我們要是證明了太也可以用來做能源，我們豈不是好厲害？！”

　趙曉東也跟著一起激：“如果我們能讓太變力，我們一定會被很多人夸的！”

　宋藥好開心：“哇！！我們真棒！”

　趙曉東也開心：“哇！！我們好聰明！”

　兩人紛紛決定把研究太放在他們的學習備案里。

　水還需要取，風需要等，電他們還不知道是什麼況，但是太，只要不下雨，那可是天天都有的！

　一想到他們能發現太也有力，兩個小孩就激的不要不要的。

　宋藥激著心，在夕下對趙曉東說：

　“我覺得我們好了不起啊！我們才這麼小，就能會這麼多東西了。”

　巧了，趙曉東也是這麼想的。

　“是啊！我們可能就是傳說中的天才吧？”

　宋藥大驚：“你怎麼可以這麼說呢？”

　趙曉東茫然：“我說錯了嗎？”

　宋藥果斷道：“你當然說錯了呀，我們不是可能是傳說中的天才。”

　“我們一定是傳說中的天才呀！”

　他有理有據，搬出證據：“你看，理課只有我們倆是滿分！”

　趙曉東恍然大悟，立刻承認錯誤：

　“你說得對，是我說錯了，我們明明就是天才！”

　倆小孩滋滋的對視一眼，都覺得超開心的。

　誒呀！

　我們又證明了自己是天才。

　真開心。

　宋藥就站在夕余暉下，指著紅彤彤的天空，肆意放言：

　“等我長大了，我們要讓全世界都知道我有多厲害！”

　趙曉東也學著他指：“對！我要讓大家都知道，我是個天才！”

　宋藥糾正他：“我們是天才。”

　趙曉東：“對，我們是天才！”

　倆小孩志得意滿，滿心豪，帶著滿臉的自信雄赳赳氣昂昂的到了宋家。

　一進院子，村支書端著搪瓷杯，笑瞇瞇的沖他們打招呼：

　“喲，回來了？我一直等著你們呢。”

　“你說你們看到我跑什麼，我又不打你們，好歹我也是個村支書，斯文人，不手的。”

　“不過你們就不一定了。”

　他后面，是虎著臉看過來的宋和趙：

　“你們還敢在路上挖坑做陷阱坑人了？？”

　宋藥：“……”

　趙曉東：“……”

　他們頓不妙，轉頭就要跑，卻被自家眼疾手快一把拎了回來。

　“嗚嗚嗚不要打不要打，我是天才呀，天才不挨打的。”

　“別說天才，你就是上了天，做錯事那也要挨打！”

　幾分鐘后，兩個天才俱都捂著挨了打的屁。

　一個比一個哭的大聲。