曲直下午的時候說在外面, 就是在小學開講座嗎？鄭寶珠想了想，給張老師的朋友圈點了個贊。

　鄭寶珠沒再去管手機，拿著巾去浴室沖了個澡換了服, 就下去吃飯了。現在天黑得早, 花園的燈也早早亮了起來, 因為要到圣誕了，酒店也買了一些圣誕飾品, 這會兒還有人在外面布置。

　鄭寶珠正想著要不要吃完飯出去幫著布置一下，梁慧慧就抱著厚厚的幾本書跑了過來。

　“寶珠小姐, 這些書是你送給我的嗎？”梁慧慧把書放在桌上, 跟鄭寶珠指了指，“剛剛一個跑小哥給我送來的, 他放在前臺就走了，我也沒來得及問他是誰讓他送的。”

　鄭寶珠翻了翻桌上的書，都是之后慧慧考試要用到的，翻開一本，發現上面還寫的有字：“這還寫的有字呢。”

　梁慧慧探出頭去，把扉頁上的那行小字讀了出來：“任何時候, 人生都可以重新出發。”

　梁慧慧讀完后，自己愣了愣神, 鄭寶珠也看向那行小字, 勾笑了笑：“寫得不錯, 不僅適合你, 還適合我的。”

　梁慧慧抬起頭來看向：“所以不是寶珠小姐送給我的嗎？”

　“不是。”鄭寶珠搖了搖頭，“但這些都是你之后考試要用的。”

　梁慧慧更加奇怪了, 除了寶珠小姐，誰還會對這麼好呢？“啊, 我知道了！是不是曲先生送給我的？”

　鄭寶珠還是搖了搖頭：“這不是曲直的字。”

　梁慧慧苦惱地看著：“那會是誰呢？”

　鄭寶珠道：“不是我也不是曲直，應該是齊盛送給你的吧。”

　梁慧慧微微睜大眼睛，似乎有些不太相信：“齊先生？”

　“對啊，不然還有誰呢？”

　梁慧慧想了想，還真沒別人了。

　“好了，不管是誰送給你的，這都是他對你的祝福，你要好好學習，不要辜負人家送的書啊。”

　“嗯，我會的！”梁慧慧重重地點了點頭，把桌上的書抱了起來。轉之前，又看向鄭寶珠：“寶珠小姐，你認得出來曲先生的字哦？”

　鄭寶珠：“……”

　這個是重點嗎？

　看著梁慧慧一副“嗑到了嗑到了”的表，朝微微笑了笑：“我和曲直坐了那麼多年的同桌，認得他的字不奇怪吧？”

　“不奇怪不奇怪，好的！”梁慧慧這次是真的抱著書打算走了，“我不打擾寶珠小姐吃飯了！”

　鄭寶珠看著跑走的背影笑了一聲，低頭接著吃飯。的手機就放在桌上，吃了塊豆腐，用左手的食指在屏幕上輕輕掃了一下。手機解鎖后還停留在朋友圈，最上面有一個紅的數字一，提醒有一條新消息。

　點了一下，看到是張老師在點贊的那條朋友圈下評論了一條。

　張老師：看來帥哥的魅力就是大，炸出我朋友圈那麼多[笑]回復各位小妹妹和媽媽們，我剛剛幫你們問了，人家還沒有朋友[笑]不過我們曲博士現在一心只想報效祖國，沒有時間談[笑]

　鄭寶珠：“……”

　好家伙，即便是別人的朋友圈，曲直的人設也不倒。就讓曲直跟祖國鎖死吧，不要去禍害人家小姑娘了！

　刷著朋友圈繼續吃飯，飯還沒吃完，張老師又連發了兩條評論。

　張老師：大家太熱了，看來祖國也擋不住你們哇[捂臉]聯系方式我實在不方便給，不過我現在還在跟他吃飯，你們想發照片的趕，我拿給他看看[笑]

　張老師：哦豁，人家說了，真的不找朋友，男朋友也不找[捂臉]這是我們今天講座的視頻，在學校網上就能看，既然大家這麼熱，不如來看看我們的講座吧[鏈接]

　鄭寶珠：“……”

　這波張老師在第五層。

　鄭寶珠拿紙巾了下角，小手輕輕在鏈接上一點。

　頁面跳轉到了學校的網，視頻的封面就是一張曲直的照片，可以說是用曲直的把人騙進來聽講座了。

　現在為了教育也這麼不擇手段了啊。

　鄭寶珠唏噓。

　因為這次講座面對的主是小學生，所以并不是什麼學質的講座，而是一場公益講座。

　主題是關盲人。

　曲直穿著裁剪合的西服套裝，站在階梯教室的大講臺上跟大家問了聲好，下面的小朋友反應特別熱烈，不僅給了他最大的掌聲，還有大喊哥哥好帥的。

　鄭寶珠：“……”

　這老師都不管管？曲直不是人，連小學生都不放過。:)

　臺上的曲直完全不為所，示意大家安靜以后就開始進行他的講座：“大家知道在我國一共有多視障人士嗎？”

　小朋友齊聲回答：“不知道——”

　曲直道：“我國有超過一千萬的視力障礙人士，也是全世界盲人最多的國家，但是大家平時在出行的時候，有看到過他們嗎？”

　“沒有——”

　“那大家有沒有想過這是為什麼？是因為他們都不出門嗎？”這次曲直倒是沒有讓小朋友回答，而是自己說了下去，“他們可能確實不出門，因為他們出門太困難了。”

　講到這里，曲直點擊了一下電腦上的PPT，他后的超大幕布上投影出了他PPT上的畫面。可能是考慮到下面都是小朋友，曲直這個PPT做得特別花里胡哨，還用了小朋友們喜歡的紙，一看就不是曲直自己弄的。

　他怎麼可能這麼有心。

　鄭寶珠撇撇，接著看視頻。

　“說到這里，我們先來看看盲人平時都是怎麼出行的。”曲直指著的投影上的盲道跟小朋友們說，“這是盲道，也被稱為盲人的生命通道，大家可以看到這些鋪盲道的地磚，它們有兩種凸起花紋，一種是條形的，一種是圓形的。條形代表可以安全直行，而圓點代表前方有障礙，需要轉彎。”

　曲直耐心地跟大家講解了一下盲道使用，然后走到了舞臺的中央：“今天為了讓大家驗一下盲人的覺，我們特地在這里做了一個簡易的盲道，有小朋友想上來試著走走嗎？”

　這種做游戲的環節可是小朋友們的最，而且講臺上的老師還長得這麼好看，臺下一大半的小朋友都把小手舉了起來，爭先恐后地說著：“我我我！”

　曲直最后選了一個小男生和一個小生上臺，他手上拿著兩個眼罩，待會兒要把小朋友的眼睛蒙起來。為了避免小朋友傷，盲道兩邊都鋪了地墊。

　兩個小朋友自己戴上眼罩，曲直又給他們一人發了一簡易導盲杖，然后提示他們可以開始走了。

　兩個小朋友拄著導盲杖，慢慢吞吞地在盲道上走著，仔細著腳底的花紋，當發現走到圓形的地磚上時，就開始嘗試轉彎。

　臺下的小朋友都看得特別認真，連大氣都不敢一口，像是怕呼吸聲大點都會打擾到他們。

　曲直全程陪同在兩個小朋友邊，幫助他們順利地走到了終點。臺下的小觀眾們熱地給他們鼓起了掌，曲直讓臺上的小朋友把眼罩摘下來，然后問邊的小男孩：“可以跟大家說說剛才的嗎？”

　這個小男孩特別外向，站在這麼大的舞臺上也不怯場，湊到曲直的話筒邊就開始說：“眼睛被蒙上以后我覺得特別沒有安全，但是地上的磚那個花紋，我能覺得到，我只有踩在上面我才敢繼續往前走！”

　曲直點了點頭，又去問另一個小孩：“你呢？”

　小孩道：“我也這麼覺得，就覺它非常重要。”

　曲直了的頭，直起跟大家道：“通過剛才兩位同學的示范，大家應該能到盲道對盲人來說是多麼重要，那麼讓我們來看看現實中的盲道是什麼樣的呢？”

　曲直請兩個小朋友回到座位上，重新走到電腦前點出幾張照片。照片都是他自己拍的，全是被各種東西占用的盲道：“這些都是我隨手拍的，大家可以看到，盲道上除了盲人，什麼東西都有。”

　他說到這里臺下的小朋友都笑了一下，但笑過之后又下意識開始反思。

　曲直又換了幾張照片，這次是設計本就有缺陷的盲道：“除了被占用的況，也有設計不合理的況，像這種井蓋直接在盲道上的，還有這種九曲十八彎的，這種，直接把盲人往墻上引。”

　剛才上臺的小男生看到曲直放的這些照片，忍不住在站起來大聲喊了一句：“這不是瞎搞嗎？都是些什麼玩意兒，不行就下來讓我上！”

　下面的小朋友都哄笑起來，跟他關系好的幾個同學還一個勁兒起哄，讓他上。

　曲直再次讓大家安靜下來，跟那個小朋友說了設計這個應該學什麼專業后，又繼續他的講座。說完了盲道，他開始講盲人賴以出行的其他兩樣東西，導盲杖和導盲犬。