“陛下，這不是助長了方孝孺他們的囂張氣焰嗎？”

　朱允熥沒好氣的瞪了他一眼回道：“設臺辯論就是助長他們的氣焰？你的意思是說朕一定會輸嘍？”

　“額，微臣不敢！”張輔訕訕一笑不敢再多說。

　朱允熥問道：“讓你想出計策勝了方孝孺，你到現在想出來了沒有？”

　張輔趕回道：“陛下，微臣還正在想，一時半會兒還沒有主意……”

　見皇帝的目看向自己，錦衛指揮使蔣瓛趕行禮請罪道：“微臣愚鈍，請陛下責罰……”

　“沒想到那就繼續想！誰若是有好計策重重有賞，若是想不出來，責罰還不容易嗎！”

　朱允熥吩咐道：“蔣瓛，承天門外的辯論你派錦衛前去維持秩序，不要生了什麼子。”

　“是，微臣遵命！”

　“既然他們想說話，那就讓他們好好說，朕倒要看看，他們有多麼巧言善辯！”

　朱允熥角揚起一抹笑容。

　雖說方孝孺、解縉等人代表的不是他們幾個，可以說是一群人，或者說是一部分的士紳，

　但是朱允熥毫不懼！

　現在又不是明末，又不是皇權衰弱的時候，想要整治他們只要花費一番心思，還是輕松容易的！

　……

　客棧里面。

　方孝孺和解縉等人說了一番話，商量如何準備迎接這場高臺辯論。

　解縉說皇帝沒有責罰方孝孺的學生，也沒有怪罪他，反而要進行這一場論道，顯然皇帝也是愿意聽從眾人諫言的。

　并說只要他們能夠辯駁的過眾人，那麼皇帝必然聽從！

　其他人聞聽此話，也覺得言之有理。

　所以一個個拳掌，對于這場論道，都有些迫不及待了！

　夜晚十分，各位故都各自散去，方孝孺也閑了下來。

　“先生，浙江黃巖，靜學先生王叔英前來拜訪。”有個學生前來稟報道。

　“王叔英？快請！”

　方孝孺一聽王叔英的名字，趕讓學生將他請到客廳里來，并且囑咐不可怠慢。

　“方先生，一別數年，方先生倒是越發康壯了，別來無恙啊？”

　王叔英一進堂中，便笑呵呵的躬行禮，神態度讓人覺得非常親切。

　“數年不見，王先生也越發清健呀。”

　方孝孺拱手回禮，可轉念一想，臉上的笑容瞬間之間就收了起來，

　一臉嚴肅的道：“不知王先生夜晚來訪，是作為朝廷員而來呢，還是以昔日好友、同為讀書人的份來呢？！”

　王叔英雙手一攤，笑道，“我倒是深奇怪，這里面有什麼不同嗎？”

　方孝孺正說道：“若你是作為朝廷員而來，那麼請恕在下今日勞累，無法接待！

　如果你是以同為讀書人的份而來，為的是暢談學問，那在下還可以勉勵支撐……”

　“哈哈哈，你呀……”….王叔英了自己的胡須，無奈的笑道：“脾到現在還是這麼執拗，毫沒見改變！一板一眼的，果真沒有任何調可言！”

　方孝孺卻不認同他的話，反擊說道：“在下的脾乃是天生的，無法改變，在下也不想改！”

　王叔英搖搖頭，問道：“我聽說你來到京城，專門前來拜訪，怎麼，都不請我坐下嗎？連會客之道都不懂了？”

　也不再理他，說這便走到椅子旁坐了下來，看了一下門口方孝孺的學生，笑問道：“怎麼，都沒有一碗茶水端上來待客嗎？你們就是這麼學習禮儀的？”

　方孝孺見他端坐在椅子上，顯然是不準備走了，便手示意自己的學生上茶。

　然后沒好氣的坐到椅子上，里還不饒人，“惡客上門，只有棒伺候，哪里有什麼茶水！我的學生不是不懂禮儀，而是要分善惡！”

　王叔英接過茶水，打開蓋子看到里面都是茶沫子，顯然不是什麼好茶葉，不過他也并不在意，只是打趣說道：“看來你的學生真是深得你的髓，待客連一杯好茶都舍不得！”

　方孝孺撇了他一眼，坦然說道：“在下俸祿微薄，錢都用來買書學習了，就這點兒茶沫子我平常還舍不得喝呢！你喝就喝，不喝拉倒！”

　此時，亭堂之中只留下二人，方孝孺便直接開口問道：“無事不登三寶殿，今日我才帶人到承天門，夜里你就登門。”

　“在這個時候你沒事兒肯定不會來招惹我，說吧，到底什麼事兒？”

　王叔英喝了一口茶，依舊風輕云澹，笑呵呵的問道：“有一句話我有些不明白，想請方先生給指教指教……”

　方孝孺知道他這是要開口了，便道：“閣下只管出招，在下接著便是了！”

　“圣人在論語泰伯篇里面說道，不在其位，不謀其政。不知道這句話是什麼意思？”王叔英問道。

　方孝孺立刻便回答說道：“在下為朝廷命，對于朝廷之中所發生的一切大小事，都是需要關心的，

　況且有些朝政舉措，事關天下蒼生，事關黎明百姓，只要是大明百姓可以說都在其位，也都需要謀其政！”

　“所以在大明律中，才說道一切軍民利害之事，無論是讀書人，還是吏、普通百姓、賤籍商人，都可以上奏言事！”

　王叔英點點頭，接著問道：“我聽說你已經上了兩道奏章，卻沒有得到任何回復，不知是真是假？

　豈不聞孔圣人說過“不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。”嗎？”

　這句話的意思是，不到他努力想搞明白一件事，卻遲遲搞不明白的時候，你不要去開導他；不到他心里很清楚卻無法完善表達出來的時候，你不要去啟發他。

　至于后面那一句，則更好解釋了，即：跟他舉一個例子，若他不能舉一反三，那麼你就沒必要再給他舉例子了。….“方先生，有道是事不過三，我等為臣子，為讀書人，即便是關心朝政，可也得履行圣人的教誨啊……”

　王叔英這是在提醒方孝孺，不要在執拗！

　不要一而再、再而三的建言！

　方孝孺回答道：“既然王先生提到論語泰伯篇，那豈不聞第八章說道“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

　“我等讀書人就應該有堅毅宏大的品格，因為讀書的職責，就是要把實行和弘揚仁道作為自己人生的使命，為此要斗終生，死而后已！”

　方孝孺說道：“所以只要是我等認為是正確的大道，是仁義之道，那麼就應該窮其一生也要踐行！絕不能半途而廢！”

　王叔英剛說“不可再三”，結果方孝孺就對了個“終其一生”！

　還真是針鋒相對，毫不退讓啊！

　王叔英再道：“你口口聲聲說是為了仁義之道，只是不知道你這仁義之道，有多人認同，有多人能夠追隨？”

　“再說了，

　方孝孺聞聽此話，沖著門口高聲說道：“張林！”

　“學生在，請先生吩咐。”

　一個十一二歲的稚子一臉錯愕的邁步踏進門檻兒，只見他材瘦小，臉上還帶著嬰兒，上的真之氣還未散去。

　恭恭敬敬的行了個禮，他不明白先生他所為何事。

　方孝孺道：“你來背誦一遍《孔氏家語》。”

　“額，是先生！”

　這個子明顯有些張，神也有些驚慌，咽了一口吐沫，旁邊的人甚至都能聽到他的響聲！

　“夫……遇不遇者，時……也；賢不肖者，才也。君子博學深謀而不遇時者，眾矣，何獨丘哉？且芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不謂窮困而改節。”

　這個同時剛開始背誦的時候還因張而結了兩下，可是后來越背越，越背越有信心，到最后幾乎都快朗誦了！

　等他背完，方孝孺點點頭，問道：“來，你給王先生解釋解釋這篇文章的意思。”

　同時看了一眼王叔英，趕又低下了頭，“回先生的話，孔圣人在這里說的意思是，能不能遇到賢明的君主，是時運的事；賢還是不賢，是才能的事。

　君子學識淵博、深謀遠慮，而時運不濟的人多了，何止是我呢！”

　“況且芝蘭生長在深林之中嗯，不因為無人欣賞而不芳香；君子修養心培養道德，不因為窮困而改變節。”

　等他說完方孝孺才出滿意的神，笑著點了點頭，眼神當中滿是贊許。

　“嗯，很好，你暫且下去吧。”

　“是，先生。”

　方孝孺看著王叔英，滿臉笑容，只是這笑容當中帶著三分調笑，五分譏笑，還有兩分說教，

　道，“王先生，你看看，一個十來歲的子都知道芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不謂窮困而改節，….王先生您怎麼就不明白呢，我記得先生的學問可不在我之下呀……”