當前位置: 百味小說 都市爽文 活著全網黑:死後你讓我成為傳奇 313、豪氣霸道邊塞詩,直為斬樓蘭。

《活著全網黑:死後你讓我成為傳奇》 313、豪氣霸道邊塞詩,直為斬樓蘭。

顧卿看著眼前的歷史書,隨後微微笑了笑。

「看來,接下來的人,就是衛青了對吧?

其實相比於冠軍侯這位的風華絕代,我其實更加喜歡大漢雙圖騰的另外一位衛青大司馬。

他的穩重,他的,他的忠誠,他的那種安全,這才是我喜歡的。

相比他來說,冠軍侯缺了一些穩重。

不過嘛,大司馬相比冠軍侯,也缺了一些鋒銳。

不過反正不管怎麼說,我最喜歡的還是大司馬。」

……

和顧卿猜的沒有錯,接下來要出來的人就是衛青,這位大漢圖騰之一。

相比於另外一個世界的衛青,這個世界的衛青,明顯因為霍去病沒有英年早逝,他的就也更加的偉大。

所以,他了大漢的圖騰之一。

自他們兩個以後,大漢就再也沒有了圖騰。

而也是因為他和霍去病都在,所以這個世界的武帝,並沒有晚年昏庸,出現巫蠱之禍。

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直播間裏面,鏡頭直接拉倒了劉南正在書寫的時刻。

沒有錯,每一節歷史課,都會有他劉南自己寫的詩歌。所以,此時此刻他就正在寫。

而當他寫完以後轉過,所有人都明白了,詩聖劉南寫的是什麼了。

隨後,朗朗讀書聲出現了。

「五月天山雪,無花只有寒。

笛中聞折柳,春未曾看。」

五月的天山仍是大雪紛飛,只有凜冽的寒風,本看不見盛放的鮮花。

聽到有人用笛子吹奏《折柳曲》,想著家鄉已是春滿園,而在這裏,還未曾見到春

有人已經把翻譯寫了出來,放在了直播間裏面。隨後,朗讀聲還沒有停還在繼續。

「曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。

願將腰下劍,直為斬樓蘭。」

白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰鬥,晚上枕著馬鞍睡覺。

但願帶上腰間懸掛的寶劍,能夠早日平定邊疆,為國立功。

「願將腰下劍,直為斬樓蘭啊。哈哈哈,好一個願將腰下劍,直為斬樓蘭。

了不起啊,劉南真的了不起,不愧是詩聖啊。

這首詩,真的就是為了我們衛家先祖所寫的。

當年,樓蘭國王貪婪無比,竟然挑釁我大漢王朝。

最後,先祖發兵,直接一戰滅了這個樓蘭小國家。」

沒有錯,這就是這個世界的歷史。

怎麼說呢,衛青霍去病都還在,這個樓蘭小國直接挑釁大漢。這他麼的還得了?

好傢夥,當時大漢王朝憤怒的不行,直接發兵滅了整個樓蘭。

據說,咳咳是據說哈,據說當時大漢軍中的士兵,面對當時文的指責,說什麼殺的太狠了,他們說了一句對方不僅不投降,反而還敢還手,那就只能滅國了。

就這樣,這個世界的樓蘭,就是這樣被滅了。

樓蘭國王被當場斬殺,樓蘭王室被一網打盡,最後了大漢的平民。

而這時候的這首詩,可謂是讓衛家的人瘋狂了起來。

寫的多好啊,願將腰下劍,直為斬樓蘭。這一刻,衛家的家主,都差點哭了。

「可惜,不知道有沒有手稿,不然能夠請回來就好了。

不過即便如此,我們衛家也要謝劉南先生。

放出話去,以後我衛家的族人,面對劉夫人以貴客相待。如果劉夫人,有什麼需要幫忙的,只要找到我衛家,一定要幫這個忙。」

好傢夥,這他麼的,現在都不知道,劉南給李見雪留下了多啊?

楚無憂的楚家,曹吉利的曹家,再加上霍家,如今的衛家,還有滕王閣,梅花亭等等之類的。

可以說,如今李見雪真要是想的話,完全可以為大漢最牛的之一。

就憑藉這些人,那就沒有任何人敢招惹

說實在的,不知道多人羨慕李見雪啊。哪怕劉南去世了,也給留下了這麼多的東西。

……

「各位直播間的觀眾,接下來就讓我來帶大家欣賞一下這首詩吧。

可以說,這首詩讀起來讓人忍不住酣暢淋漓啊。

把邊塞的那種風景,還有軍隊士兵的生活寫的木三分。

首先咱們來看首句言「五月天山雪」,已經扣題目。五月,在地正值盛夏。

有詩說「五月榴花照眼明,枝間時見子初」。

但是,先生所寫五月卻在塞下,在天山,自然,所見所也就迥然有別。

天山孤拔,常年被積雪覆蓋。這種地與塞下在同一季節的景上的巨大反差,被先生敏銳地捕捉。

然而,他沒有細緻地進行客觀描寫,而以輕澹之筆徐徐道出自己心的:「無花只有寒」。

「無花」二字雙關不見花開之意,這層意思啟第三句「笛中聞折柳」。

「折柳」即《折楊柳》曲的省稱。

這句表面看是寫遍地聞笛,實際話外有音,意謂眼前無柳可折,「折柳」之事只能於「笛中聞」。

花明柳暗是春的表徵,「無花」兼無柳,也就是「春未曾看」了。

這四句意脈貫通,一氣直下,措語天然,不拘格律如古詩之開篇,前人未此格。

「曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。」

這兩句是說,戰士們白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰鬥,晚上卻是抱著馬鞍睡覺。

五、六句承前意,既寫軍旅生活的張。

古代行軍鳴金擊鼓,以整齊步伐,節制進退。

寫出「金鼓」,則烘托出張氣氛,軍紀嚴肅可知。

只言「曉戰」,則整日之行軍、戰鬥俱在不言之中。

晚上只能抱著馬鞍打盹兒,更見軍中生活之張。

本來,宵眠枕玉鞍也許更符合軍中的生活習慣,不言「枕」而言「抱」,一字之易,張狀態尤為突出。

似乎一當報警,「抱鞍」者更能翻上馬,勇出擊。

此兩句則就一「曉」一「宵」寫來,並不鋪敘全日生活,概括也強。

全篇只此兩句作對仗,嚴正的形式與嚴肅的容配合,增強了表達效果。

「願將腰下劍,直為斬樓蘭。」

末兩句是說,但願腰間懸掛的寶劍能夠早日平定邊疆,為國立功。

以上六句全寫邊疆生活的艱苦,若有怨思,末兩句卻急作轉語,音突變。

這裏用了大漢當年,大司馬他們對樓蘭發戰爭的故事。

由於樓蘭王貪財,屢遮殺前往西域的漢使,當時的武帝格外的憤怒,直接派遣軍隊出使西域,直斬樓蘭王,為國立功。

此詩末兩句藉此表達了邊塞將士的國激

「願」字與「直為」,語氣斬釘截鐵,慨當以康,足以振起全篇。

這是此詩點睛結

本詩的結尾雄壯有力,與前面六句的烘托之功是分不開的。

沒有那樣一個艱苦的背景,則不足以顯示如此卓絕的神。

此詩所以極蒼涼而極雄壯,意境渾,是因為有了前六句的鋪墊。

如果一開口就豪言壯語,轉覺無力。

此詩不但篇法獨造,對仗也不拘常格,自是五律別調絕世佳作。

可以說,接下來詩聖先生自己不寫這方面的作品的話,我想不到比這個還要優秀的作品。

特別是這首詩的最後兩句,願將腰下劍,直為斬樓蘭,寫出了大司馬那種衝天的豪氣與霸氣。

可以說,這首詩我現在死了。

如果可以的話,我真的很想這首詩,有先生親手所書的手稿流傳在世。

這樣的作品,不流傳下來,真的是一種巨大的損失。

聽說,先生的個人博館已經在修建了。

也不知道什麼時候,才能夠修建完,到時候我一定要去看一看才行。」

黃綸的鑒賞,讓無數人明白了這首詩的意思,也讓無數人欣賞到了這首詩的優秀。

可以說,這一刻所有人都從這首詩裏面,看到了當年,大漢對樓蘭的戰爭。

也看到了,大司馬當年的豪邁。

「看千年春秋,何人能與大司馬爭鋒啊?

說真的,為什麼大司馬,能夠為我大漢的圖騰之一?

那就是在他所在的時代,他代表了大漢的威嚴。

當年,他們橫草原,打的草原部落丟盔棄甲。

甚至於,說出了失我焉支山,令我婦。失我祁連山,使我六畜不蕃息。

嘖嘖嘖說真的,我大漢兩點陣圖騰,真的讓我大漢驕傲了幾千年。要不是後世有人不爭氣,整個世界,全都是我大漢的。」

「說得好,當年的大漢,真的讓人震撼和驕傲啊。

那時候的大漢,兵鋒所指,就是漢土,沒有人敢拒絕,也沒有人能拒絕。

當時西方大陸那邊,都被我霍大將軍,直接給打翻了天了。」

「好吧,我來誇先生,先生厲害了。寫出了這樣的作品,這就是在寫我大司馬啊!

不說了,我現在整個人激的不行。」

嗎?

確實激

只不過,今晚的直播,明顯還有很久很久。

所以,接下來將會有越來越多的作品出現。

這不,隨著鏡頭切換,接下來就是新的作品。

劉南明顯還沒有過癮,此時此刻他已經徹底興了起來。

「各位同學們,老師我現在,有了一些靈,我接下來將會再寫一首詩。

而你們今天的課後作業,也只有一件事,那就是寫一首關於我大漢最偉大的兩位人的一首詩。

這首詩,不需要你們寫多好,只需要你們寫出來就行。

聲律啟蒙,我已經教給你們了,我想這並不是一件困難的事。」

好吧,這個課後作業,那是真他麼的讓人無語啊。

別人的課後作業,最多做一做練習題,到了我們這裏,就是直接寫詩?

好吧,劉老師,我真的謝謝你哦!

不過嘛,這也是劉南專門這麼做的,聲律啟蒙這些孩子們早就背了。

可是沒用,你還要能夠運用。而歷史課,就是一個很好的機會。

這不,此時此刻,在院這裏,一個男生看著這一幕忍不住出了回憶的神

「當年,我就是在先生的鍛煉之下,才有了如今的一點小才華啊!

如今回想起來,真的好幸運當年我遇到了先生啊!」

說完以後,這個學生忍不住自言自語起來自己當初寫的一首詩。

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