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《學霸的黑科技時代》 第26章 侮辱智商

劉峰,車間里出名的杠。 .

什麼,是別人做的事他都會挑病,但是自己仗勢著和副廠長有那層不清不明的小舅子關系(他姐是汪明東外面的相好),在車間不做事只混日子。

不過劉峰還是有頭腦,不然也不會提出這較有水平的問題。

眾人想著,是啊!萬一設備本來裝了自來水或者礦泉水,這邊倒進去那邊流出來,鬼知道是不是污水被理了。

劉峰站了出來,繼續說道:“大家都知道,咱們的污水車間要改革,有能力的人留下來,沒有能力的人去其他地方。蕭建強,你是不是想留下來才弄了這麼一出?是讓領導看看你最近在還是在努力?”

在污水理車間啊,劉峰最見不得的人是蕭建強,蕭建強平時工作認真肯干,也以技大哥的份經常指出劉峰工作的錯誤,這樣劉峰很沒有面子。

劉峰怨恨蕭建強很久了,這一次污水理車間要優化,劉峰向汪明東報的第一個被優化的人選是蕭建強。

汪明東見狀,說道:“蕭建強能夠為廠里出謀劃策還是不錯的,但是凡事我們要講科學,講證據。咱們國家的污水理技的確落后,將紙廠污水經過簡單的一個設備凈化為ii類水,這個目前咱們國家的技還是無法實現,所以蕭建強,你能把你的設備打開我們看下嗎?”

這是領導說話的藝,廢話了那麼多其實可以歸納為三個字——不相信!

蕭建強見劉峰故意找茬,也說道:“你們要檢查設備里面有沒有提前裝了自來水,這個沒有問題。”

蕭建強走到設備面前,說道:“但是設備有保證厭氧菌生存的強,打開后細菌很有可能死亡。”

“不打開,我們這麼知道你里面是不是提前裝了水?”劉峰決定杠到底。

汪明東點點頭,曾廠長沒有說話。

蕭建強很快侮辱了劉峰的智商,“這個設備只有一電源線,其他部件都在地面沒有和水管連通,我們可以先測量下理設備的積,看看能裝多水,然后我們繼續往設備裝污水,要是理的污水大于設備的積不證明我并沒有在設備裝自來水了嗎?何必拆開這麼麻煩。”

蕭建強說完后盯著劉峰,覺得他腦子只有一筋。

工友們忍不住笑,劉峰則是滿臉尷尬地站在那里。

“我來測!”小王見劉峰那樣心不爽,他主請纓。

很快,設備的積測了出來。算整個設備全部裝滿自來水,也只能裝3l。

蕭建強擼起袖子說道:“小王,再給我提一桶污水來!”

“來咯!”小王現在干勁十足,要是蕭建強的方案得到認可,作為他工作最佳搭檔,小王的命運也可能發生轉變。

接下來幾個小時,在廠長和污水理車間員工大家見證下,源源不斷的清水從設備出水口流出,早超過了3l。

為了證明設備并沒有和自來水管連通,蕭建強和小王還將設備抬起,讓大家看到地沒有任何水管。

劉峰的臉不好,他本想說些什麼,可是什麼也說不了,事實勝于雄辯!

原本不報任何希的曾廠長看到了此除了震驚以外只剩下震驚,看似簡陋的國產的設備居然能夠達到歐昂貴設備的標準!

曾廠長貢獻了60點震驚值。

同樣到震驚的還有汪明東、肖主任以及污水理車間的員工們,累積貢獻了210點震驚值。

曾廠長低頭看了設備良久,又聞了聞經過理后的ii類水。

他說道:“老肖,你把這水拿去化驗下,我在這里等著。”

“好的!”肖主任用量杯取了一杯水去化驗。

污水理車間本來配有水質監測設備,十多分鐘可以出結果。

十多分鐘后,肖主任拿著水質檢測報告出來了。

他在曾廠長耳邊說道:“廠長,水質檢測出來了,是ii類水質偏,接近于i類水質。”

肖主任很會做事,沒有大聲直接說是i類水質,因為決定權在領導。

曾廠長點點頭,有些詫異地看著蕭建強,今天這名在紙廠工作了二十多年的老員工給了紙廠太多的驚喜。

曾廠長轉頭問道汪明東:“明東,你說德國的那一套設備是多錢?”

“那邊現在使用的是歐元,按照現在的匯率計算是2100萬,加運費關稅什麼的大約在2200萬以。”

曾廠長又轉頭問蕭建強:“你這套設備,如果按照咱們紙廠這套規模建設,大約需要多錢?”

“還沒測算,大約幾百萬!我們自己維護自己使用,后期的管理運營費的本也不高。”

幾百萬和兩千萬,兩者之間的差距可是一個數量級別,再加后續的管理維護費用,不用再請德國的專家,不用聘請相應的大學生。

曾廠長心有了主意。

曾廠長點點頭說道:“我知道了,你到我辦公室來。明東,老肖,你們也過來。”

蕭建強心微微有些激.汪明東的臉卻不好看,海外采購的事可能要黃。

兩千多萬的項目里,到底有多油水,也只有汪明東自己心里清楚。

眾人走后,小王哼著歌兒回到自己的崗位。

陳鋒則是滿肚子的煩悶,要是蕭建強的事兒了,自己的事兒黃了。

他心里堵得慌,想著晚一定要給姐姐說一聲,讓汪廠長一點要在曾廠長那里堅持海外采購污水理設備。

……

“李冬梅,這是你的學習資料。下一個!”

下午下課后,高三三班的很多同學都沒有忙著去吃飯,而是在陳林和萬濤這里登記加學習小組。

每登記一個人,可以在陳林這里領取蕭銘自己編寫的數學復習資料。

目前為止,高三三班已經有十五人登記。

反正登記不要錢,還可以領資料,不要白不要!這是大部分學生的想法。

資料發放完畢后,陳林拍拍手讓大家安靜下來。

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