傅程這話一出口，底下的學生頓時激了，這承諾可比什麽點名鞭策都管用！畢竟沒人不想去R&I這種前景無限的大公司，就算隻是去刷個經驗也是好的。

傅程簡單說了幾句前言，就正式進正題。

“本學期一共二十堂課，每堂課我都會和大家探討一個案例，今天我們就從第一個案例開始，相關資料昨天我已經讓人發給了你們，包括我們今天要探討的問題。”傅程淡淡地說著，然後發出了一個靈魂拷問，“有誰想第一個發言嗎？”

整個教室都陷了死一般的寂靜，誰也沒想到傅程講課的方式竟然這麽與眾不同……

一般的老師都會說，“來來來，翻開課本，我們來講第一章……”或者“今天我們來講講……”

很會有老師一來就問“有誰想第一個發言嗎？”

太驚悚了！太可怕了！

這其實是哈佛商學院經典的教學方法，做“案例教學法”，也稱為“蘇格拉底教學法”，通過提問和辯論的形式來尋找真理，哈佛商學院的老師不會像中國的老師一樣，把知識點倒豆子似的直截了當地告訴學生，而是通過給出真實的企業案例讓學生研究，然後不斷地提問引導學生思考和辯論，從而讓學生從中學習到思考問題的方式以及問題的答案。

傅程在國外已經習慣這樣的講課方式，所以很自然地把這套搬到了課堂上，在他看來，用實際案例來教學，是一種非常有效的教學方法。

然而……國的學生早已習慣了直接從老師上獲取知識點，所以傅程這一來，學生們一下子全懵圈了，連平時還算積極發言的尖子生都懵了懵。

許知禮雖然來聽課，但心裏是把自己當個旁觀者的，所以是會不到學生們的心的，當看到周圍一圈的學生都恨不能把腦袋埋進脖子裏的鴕鳥樣，還是忍不住笑出了聲。

沒錯，真的笑出了聲……

雖然隻是很輕的一聲，但在這個此時此刻安靜得一針落地都能被聽到的環境下，的笑聲迅速地吸引了所有人的視線，包括傅程的。

許知禮：“……”

“不作死就不會死”這句話是有道理的。