白蘞：“……”

    **

    薑附離今天回來的早。

    順帶讓人把晚飯送到學校這邊。

    他下車的時候，茶店已不對外營業，隻有靠窗邊的一個白熾燈是亮的。

    白蘞低頭寫作業，晚上有點冷，披上了校服，拉鏈沒拉上，出裏麵白的繡花領，一手懶洋洋的支著下，一手拿著筆，眼睫半斂著。

    偶爾有路過的人，頻頻回頭。

    薑鶴坐在邊，低頭轉魔方。

    門口的風鈴響了聲，白蘞跟薑鶴齊齊抬頭，看向進來的人。

    薑附離眉眼向來冷冽，矜貴斂，手裏還拿著裹著寒意的外套，姿拔修長，進門時稍稍低了頭。

    見兩人看他，腳步詭異的頓了一秒。

    為什麽會收留薑鶴？

    可能是看到三歲薑鶴一個人在家等永遠不會再回來的父母，他能會。

    薑鶴孤僻，話，但也很鬧騰，這幾天是他最有活力的時候。

    薑附離看著這一幕，有種白蘞他們倆是在等自己的錯覺。

    助理將飯菜擺整齊，也準備了白蘞那份。

    白蘞沒客氣，拿起筷子，一邊將今天發的題目拿給薑附離看，“老師讓我去培訓班聽課，講的能聽懂，題目就很……”

    頓了頓，“想跟它打一架。”

    薑附離是有點想笑的。

    “先別著急打起來，”他聲線清疏，手接過，打印紙有江京大學的標誌，他掃了眼就知道大概，“不是你的問題，這人出題目就這樣，簡單，吃完跟你說。”

    整個湘城中學沒人能解出來的題，他兩個輕飄飄的“簡單”輕而易舉的帶過。

    吃飯間隙，薑附離真誠給馬院士發了條建議——

    【你帶的博士不會出題，我可以教他】

    白蘞這兩天聽了很多課，包括今晚那個名師錄屏。

    聽了其他人的才有對比。

    薑附離講的要比他們清楚很多，淺顯易懂，細致，聲音也放得有些緩。

    白蘞一瞬不瞬的看著對方，一雙漆黑的眼眸求知很高，“所以速不變是推導出來的還是證明出來的？”

    “麥克斯韋方程……”薑附離手拿筆，他手指骨節流暢，幹淨又修長，在背麵寫了一組漂亮的公式。

    薑鶴在一邊喝牛，麵無表的看著薑附離。

    上個月他也問了薑附離類似的問題。

    對方指著一個文件夾，冷淡道——

    “這裏麵有一篇我兩年前發在nature上的相關論文，自己找。”

    “……”

    是個人說出來的話？

    **

    薑附離說的很清楚，白蘞最近主學的又恰好是電磁，所以這道題差不多能懂。

    第二天去學校按照自己的理解將題目寫完。

    今晚的培訓課是數學。

    八班班主任將昨天的習題作業收上去，又把剛印的答案發給所有人，才點開今天的視頻。

    學生在看視頻。

    八班班主任回去後，拿出平時記分冊，又拿上兩支筆批改上的習題，大部分人都沒寫完，班主任每看完一個人，就在平時分記上一筆。

    這都是一個月後的評判標準。

    題目過分變態，八班班主任昨晚拿到答案差點熬了個通宵才完全弄明白。

    看到寧肖答題，便在他的名字後麵寫了個大大的“8”。

    平時分是十分製。

    其他人大多都是四分五分。

    任晚萱的答題要高一點，六分。

    陳著這次答的沒寧肖全麵，七分。

    一群理科生，寫的字群魔舞，他常年在各種隙中找扭扭曲曲的答案。

    直到翻到最後一張，字跡規整，一筆一劃，比打印出來的題目還要整潔漂亮，八班班主任眼睛都亮了。

    他目放到容上，第一題他就正了神，直到看到第二題——

    他瞳孔一。

    八班班主任連忙找出眼鏡戴上。

    又翻出江京給的答案，仔細與這位同學對比，他拿的答案稀鬆平常，循規蹈矩，最正規不過的簡潔方法。

    培訓班同學都是按這個步驟。

    連他自己都不例外。

    然而手中的這份答卷卻不一樣，他目不轉睛一個標點符號都不，看完瞬間甚至有種恍然大悟——

    “原來這道題是這個意思”。

    班主任目轉向姓名，毫不意外，規整漂亮的兩個字——

    白蘞。

    他大手一揮，在平時分上計了前所未有的“10”。