這邊剛端起來喝了一口，那邊其中一個陌生人突然問：“齊姍的複習資料是你出的？”

謝苗不知道這人問這個乾嗎，放下咖啡杯，“是我幫整理的。”

那人點點頭，“最近齊姍的績一直在穩步前進，你的複習資料很有用，也很有針對。我看你給出的題都比較基礎，能不能說說你的想法？”

這人知道齊姍的績在進步，還看了給齊姍準備的複習資料？

謝苗覺得對方不像是單純和自己閒聊，麵上神不，態度卻認真了不。

“我做過的卷子有限，也不知道自己分析得對不對。不過我上高中的時候，一百分的試卷，其實百分之七十以上考的都是基礎，真正的難題、拉分題所占分值通常不超過百分之二十。齊姍基礎不是很好，現在最重要的是拿到這七十分，其他的可以以後考慮。”

大概謝苗這個回答還算令人滿意，兩個陌生人幾不可查點了點頭，其中較為年輕一直冇說話那個又問：“齊姍記筆記還有整理錯題，也是你教的？”

“是。”謝苗說，“那是我高中時用的學習方法。”

對方點點頭，“齊教授說，你補課之前還會準備教案，今天帶了冇有？”

“帶了。”

“那能不能借我們看看？”

“可以。”

謝苗打開書包，拿出記有補課容和重點的本子，遞給對方。

對方拿過來翻了翻，看完，又遞給邊另一個陌生人。

等兩人都看過了，那個較年輕的才笑著問謝苗：“你是去年高考狀元？”

“嗯。”

“還是去年國賽數學第一英語第一？”

謝苗又點頭，神間十分平靜，並不見驕傲自滿。

年紀較大那個看了眼年紀較輕的，見他微微頷首，將本子還給了謝苗，“先自我介紹一下，我是齊姍的班主任老師，姓黃，這是北師大的王教授。”

“黃老師，王教授。”謝苗禮貌向兩人問好。

黃老師又接著說，“我看你給齊姍準備的複習資料不錯，就借回去翻了翻，正好王教授去我家看到了。他覺得你的複習資料和學習方法都不錯，想看看能不能整理書出版。”

“整理書？”這下謝苗是真意外了。

“我的確有這個想法。”

王教授點頭，“最近我有個關於高考的研究項目，也準備針對高考出做些輔導書。你的學習方法很前衛，也很實用，我想看看能不能出個狀元筆記。”