孩子真正的早教老師,只能是身為父母的你
為什麼1歲左右的孩子喜歡摳人
首先孩子不愛學習,最主要的原因,就是在學習的過程中沒有一個好的體驗,每次都非常痛苦。
如果你們不信的話,你們可以自己仔細的回想一下,孩子回到家,你們是不是第一句話就問「作業今天多不多?」
然后就開始嘮叨,等孩子寫了會兒,這個過程你們又說:「你一會玩橡皮,一會玩鉛筆,你太磨蹭了,習慣不好」。
等到孩子寫完作業又說:「你錯的太多了,你怎麼這麼粗心大意」。
總之在孩子的學習的過程中,沒有一絲絲的快樂,所以今天我就來教你們三招。
第一,讓孩子有快樂的感覺
讓孩子在學習結束的時候,有快樂的感覺,就是寫作業,先讓孩子寫那個難的題目,再寫簡單的題目。
如果先寫簡單的,再寫難的,那麼你要相信,孩子每一次都會寫到10點11點,然后又哭著說:「怎麼還沒有寫完啊,作文還沒有寫,數學解答還沒有寫,都沒有寫」。
所以,我們把難的放在前面,他會很艱難,但是寫到最后的時候,孩子會感覺到「哎呀,都很簡單了」。
那麼他的心情也都會輕松很多,所以就有一個美好的結束,這個非常重要的,這個也叫分鐘定律。
第二,讓孩子體會到自己的價值感
在孩子寫作業的過程中,讓他能夠體會到他自己的價值感,體會到他的成就感。
比如說,孩子寫完作業了,那我們就可以夸他說,昨天你看你用了60分鐘,今天只用了50分鐘,你比昨天有進步耶。
讓孩子感覺到「自己的努力被人看到了」,讓他自己覺得自己有成長,有進步。
可能會有家長說:「自家孩子寫十道,錯了五六道」,你讓我咋去看他的進步啊?
那你可以這樣跟孩子講:「我們寫了十道題,其中這五道做對了,能不給媽媽講講,你這五道是怎麼做對的?」
總之,你一定能找到做的好的,對吧,讓孩子覺得自己寫作業這件事情還是有一點成就感的。
第三,讓孩子有勝任感
咱們就是要讓孩子覺得自己寫作業,這件事情他是能做的,你要是讓孩子覺得,自己怎麼都做不好的話。
孩子就會覺得「我不行,我學不好,我做不了,我做不對」。
他就會越來越厭惡學習,一個不愛學習的孩子,怎麼可能學習好呢,對吧?
所以我們要讓孩子有勝任感,比如說,孩子這道題寫錯了,我們就可以讓孩子去檢查一下自己做的哪里做錯了。
當然,孩子為了盡快寫完,一般情況下孩子都不愿意去檢查自己寫錯的地方,那我們可以跟孩子去玩個游戲。
比如說,我跟你說哈,選擇題里面有三個小間諜,我們要把小間諜抓出來,你看一下你能不能抓住它們。
當孩子找到一個錯題時,我們就可以說「哇,你看這個間諜被你抓到了」,久而久之這樣就可以培養孩子的這種成就感,勝任感。