秋天來得急,伴隨著冷空氣南下，原本還是三十度的天，突然直降十幾度,冷渦裹挾著涼意迫使整個市區的路人都換上了更保暖的服。

　臥室門突然被敲響的時候，陳嫵正在給季時雨視頻上課。

　季時雨這周就要與他的“死對頭”一決高下，除了每天的英語課，晚間時間都要進行口語練習——

　陳嫵正在讓他模仿英劇中的某一段。

　現在是晚間八點，許溯一出門裝備站在主臥前,陳嫵還下意識看了眼電腦上右下角的時間。

　許溯：“伯母說林芊電話打不通,我準備去家看一下。”

　他皺著眉，臉凝重,手機里還有撥打電話的聲音但一直BBZL是忙音，對面沒有接。

　許溯本來不想和陳嫵說,但陳嫵對瞞著很反，再加上這還是晚上，他出門的靜、等會兒陳嫵出了房間家里沒人，還是一樣會生氣難過。

　許溯掛了沒有被接聽的電話，他看向陳嫵。

　陳嫵和視頻對面的人解釋了一聲,取下耳機。

　然后看他一眼說：“那走吧。”

　許溯看不出陳嫵是高興還是不高興。

　陳嫵這兩天冷冷淡淡的，哪怕是已經去陳秀蘭的病房探過林芊的母親,在病房里明明聊得很開心，可面對他時,和過去黏著、吃醋的樣子已經截然不同。

　許溯心里不是不難過。

　他也知道發生了什麼,可讓他對林芊全然不顧，許溯現在沒有辦法做到。

　陳嫵讓許溯先出去,要換服。

　這就是要陪他一起去看林芊什麼狀況了。

　許溯疚,也不想惹不高興,坐在客廳的沙發上等待出來。

　林芊的家離醫院有些遠，許溯車從家里出發，是沿著與醫院相反的方向過去。

　許溯對路況很，第二條道大多數路是直走路線，這一條卻有些奇怪是左轉彎和掉頭道，許溯沒有任何遲疑。

　陳嫵想：許溯對林芊家的位置很悉。

　令沒想到的是，許溯還有林芊家的備用鑰匙，他練地將車子開進小區，停在一棟公寓下，不用思考地按出防盜門的碼，然后進電梯。

　林芊家的備用鑰匙被許溯和家用鑰匙掛在一起，一把銀的鑰匙，一把金的鑰匙，得很，莫名有些刺眼。

　陳嫵笑了一句：“你有林芊家的備用鑰匙啊？”

　許溯作一頓，不敢看陳嫵的眼睛，他說：“他們剛回國時，我來幫忙搬過幾次重。”

　“好的，林芊弱沒力氣，伯母是個病人，你是該常來幫幫們。”

　陳嫵語氣沒有毫不悅。

　許溯吃驚地抬眸看，陳嫵視線也從鑰匙上移到他臉上，“老婆，你……”

　“快進去看看，不要出事了。”

　許溯只能從陳嫵的臉上看到一如既往的和溫，他忍不住向保證：“老婆，等送伯母去了首都，我會和林芊保持距離。”

　陳嫵語調輕松地嗯了一聲，許溯卻更加找不到重心，像是懸在半空。

　他下意識去拂開遮住陳嫵側臉的幾綹碎發，但還沒到，陳嫵已經推門進去，許溯的手指落了空。

　還好，林芊只是冒了。

　林芊發了燒，窩在被子里臉上有因為熱度泛出的紅云，床頭柜上放了水杯，里面的水已經喝完了。

　許溯把林芊醒，林芊迷迷糊糊了一聲“許溯？”，隨后四肢就像把許溯的手臂當作藤曼一樣纏了起來，許溯要去掙開，但是越掙，林芊攀得越。

　和病人，許溯不會用大力氣去掙開。

　許溯下意識看向門口的陳嫵，他擔心陳嫵會吃醋，或者會生氣。

　陳嫵欣賞了一會兒林芊抱住許溯，發著熱還呢喃著“我是不是在做夢”的樣子，隨后問：“需要喝水嗎？”

　許溯低下頭，拉開林芊的手臂：“你要不要喝水？”

　林芊點了點頭，手卻環抱著許溯。

　許溯走不開，倒水的任務就只能給陳嫵。

　許溯覺得不合適，但當陳嫵要許溯把杯子拿給時，他還是遞了過去，視線地注視著陳嫵，生怕不高興：“老婆，辛苦你了。”

　“倒個水而已。”

　陳嫵調好了水溫，將溫熱的水杯遞給許溯，許溯握住被子讓林芊喝，林芊只喝了兩口就又抱住了許溯的腰，纏得很。

　許溯臉上的表很富，起碼陳嫵和許溯婚三年從來沒見過他有那麼多表。

　無奈、掙扎、尷尬、糾結、愧疚、心……

　奇怪的是陳嫵都讀得出來。

　可能愧疚是給的，但心是給林芊的。

　折騰了一個小時，林芊的熱度降了下去。

　許溯要走的時候林芊還是不肯，但實在虛弱，眼皮耷拉得厲害，不一會兒沒了力氣，許溯的手輕松掙開。

　陳嫵第二天有課，在車上瞇了一會兒，回到家洗了半小時的澡，然后睡了過去。

　許溯原本想和陳嫵解釋他為什麼要去照顧林芊，他不確定自己做的算不算違背了和陳嫵的約定。

　可陳嫵看上去太困了，而且今天沒有生氣。

　許溯的心不定，明明馬路空曠，甚至大半夜的全是綠燈暢通無阻，也明明陳嫵在副駕駛安睡，沒有爭吵，沒有冷理，他就是有種說不出的慌。

　網上有一張很火的圖片，海報上是孩子的哭臉，兩個紅的字壯烈極了，上面還有一行標題，某某年大型史詩級災難片《開學》。

　除開剛分班級時候對陌生同學的膽怯和新事的好奇之后，學生很快絡起來。

　高一（3）班的新高中生一個個吵吵囔囔的，有幾個學生是互相認識的，以陳嫵的眼力見立馬發現一對——英文課上，孩子一站起來回答問題，全班同學就看向另一個男生，齊齊起哄。

　陳嫵面帶微笑，眼神鼓勵孩回答問題。

　心里則想，孩子們，真不拿老師當外人啊。

　打眼去，就一個學生特殊了點。

　“if it’s because i haven’t been able to be outdoors……”陳嫵握著書從講臺走下來，

　坐在最后一排，平時上課或聽或不聽的，總在寫寫畫畫什麼，陳嫵帶他們讀課文時往后繞了一圈，在兩個開小差的學生桌子上，點了點。

　學生的聲音立馬放了出來，比誰都大聲。

　陳嫵彎無聲地笑了下，繞過教室后方，往窗邊的方向走。

　靠窗的后座，齊飛涯正把英語課本架在課桌上，用筆袋和另外一本厚重的書固定。

　英語課本長，兩頁攤開時就像一層隔板，很容易就擋住底下學生的小作。

　而現在，陳嫵已經快走到齊飛涯的后，這位學生還在低頭專心致志完他的事業。

　學生們在朗讀課文，陳嫵的聲音漸漸輕了下去。

　站在齊飛涯后，稍微彎了彎腰，他的桌上攤著一個筆記本，令人吃驚的是他好像在畫圖，但也不是作業的作品，而是一個機械樣式的組裝圖。

　齊飛涯的同桌覺不對，一轉頭，對上陳嫵笑盈盈的視線。

　同桌臉一紅，手肘撞了撞齊飛涯，齊飛涯沒什麼表地抬起頭和同桌對視，同桌頭埋在課本里，手指比出一個方向——

　齊飛涯這才緩緩側過頭，陳嫵捧著課本，輕聲和他說了一句每個老師的教師生涯中都不會錯過，但對學生來說猶如惡魔低語的話：

　“下課來辦公室。”

　每年新開學，老師們之間會對新生有一個略的了解。

　這些了解，從績上的反應是來自于底考，上課表現也是了解的一種方式。

　高一（3）班的老師群組里，陳嫵聽到最多的名字是齊飛涯。

　這個班級的班主任是數學老師，和數學老師班主任搭班有一個特點，說話就和列數學公式一樣：因有AD為B，C兩點中線，由此可以得出——

　因齊飛涯打架戰果累累，由此可以得出這是個刺頭。

　據傳，張老師剛接過這個班，做班主任的第一周，還是在暑假，正在準備家訪，就被人告知hello張姐，你的準學生參與一場街區斗毆，請速速抵達某某戰場，進行清理工作。

　張老師當時還不知道自己已經揣了個崽，太一陣一陣地，等趕赴戰場就剩下齊飛涯一位獨孤求敗。

　張老師用堪比語文老師的文學素養形容當時看到的齊飛涯：站在派出所有一種天下皆負我令人愴然涕下的氛圍。

　齊飛涯也沒有料到會在喝茶寶地進行與班主任的第一次會晤。

　總之兩方都沉默了。

　齊飛涯的確家庭出了些問題，據說是父親欠賭債逃之夭夭，只留下沒有工作的母親。

　張老師原以為齊飛涯將是今年教學生涯的當頭一棒，但沒想到底績出來，只有陳嫵和語文老師遭當頭一棒——