葉安軍看向清清嗓子，用眼神暗示，“蘇芳做的，好的，也就糊了一點。”

　葉蘇芳埋著頭不說話。

　葉蘇紅看一眼，低聲說了句：“太打西邊出來了？”

　這話一說完，又被葉安軍在桌子下踢了一腳。

　葉蘇紅自然能意會到點什麼，被踢完一腳也就沒再多說什麼了。

　家里人一起拿起筷子吃飯。

　葉蘇紅夾了一塊茄子放里，還沒嚼就含在里愣住了。

　眨眨眼看向家里的他人，葉安軍居然很滿足地吃下去說：“不錯的，蘇芳的手藝可以。”

　謝娥今天也格外反常，點著頭說：“是不錯，就是鹽稍微放多了，下回注意就好。”

　葉蘇芳抬頭看向葉安軍和謝娥，“是真的嗎？”

　兩人雙雙點頭，又一下葉安國和何月香。

　葉安國和何月香立馬明白，也點頭附和著道：“是真的。”

　何月香甚至說：“我能吃咸，以前家里窮都吃不起鹽，我喜歡吃咸點。”

　葉蘇紅又看看葉老二、蘇華榮和葉安家。

　葉安家使勁往里塞了口白米飯，跟著說：“很下飯的。”

　葉蘇紅：“……”

　可不是下飯麼，一口菜兩口飯都遭不住這咸味。

　葉老二和蘇華榮沒說話，這頓飯也是給面子地吃了不。

　葉蘇紅當然覺出來氣氛很詭異，自然也沒再在飯桌上多說什麼。吃完飯把謝娥拉到一邊，問：“二嫂，什麼況這是？”

　謝娥跟說：“以后罵蘇芳兩句吧，別老說沒用廢什麼的，天天說天天說，不廢也廢了。今天沒有人說，磕磕絆絆這不是也做了一頓飯出來？你就想想，剛個洋火你就開始說笨說蠢，能愿意做事嗎？笨就笨點，咱都耐心點。”

　葉蘇紅輕輕吸口氣，“那不是恨鐵不鋼嘛，不是自己親妹妹，誰費那勁說？”

　兩人說這話，葉安國、葉安軍和何月香也過來了。

　葉安國說：“安軍和娥今天做的對的，咱們多給蘇芳一點鼓勵。有心理專家說，十四五歲的孩子正于青春期，正是逆反心理很嚴重的時候，敏又要面子。罵，多鼓勵。”

　葉蘇芳沒忍住嗤笑一下，“真是越活越稀奇了，咱們誰不是被打被罵長大的，到蘇芳這都有什麼青春期了，打不得也罵不得了，要不直接把當祖宗供起來好不好？”

　何月香溫聲開口，“蘇紅你也別這麼說，咱不是都希蘇芳好嗎？”

　這話倒是真的，但葉蘇紅還是說了句：“打不得罵不得這麼氣，我可伺候不了，你們有耐心你們伺候吧，我反正以后都不會再管了，好與不好都不關我的事。”

　葉安軍看著說：“你別罵就了，閉上你的。”

　葉蘇紅又嗤笑一下，“行呢，我以后一定把閉好了，不說半句不是。”

　作者有話要說：貶低式教育，俗稱激將法、挫折式教育。是很多家長最常用的教育方式，其本就是通過打擊孩子的自尊心、自信心，來試圖讓孩子達到底反彈的目的。最經典的一句話【你看看別人家的孩子】

　貶低式教育運用不好，會讓孩子形“退人格”或者“攻擊人格”