又到了上理課的時間。弗裡德一如既往地端坐於自己的位置上，翹首目不轉睛地著科室門口，以盼教授的到來。

此時出現在這裡的人，無一例外都對該學科興趣，而弗裡德無疑是這群學員中最興致的。他的理績甚為優秀，是眾人之間的佼佼者。有如此績，不單單是出於他自對理學的喜，更確切來講，是因為他對任該學科的教授頗有好。

上課鈴一響，馬爾修斯準時科室。“上課！”不錯，他擔任便是理教授這一職。

“教授好！”全起立，齊聲問好。

“同學們好，今天又是好的新一天。這節先上新課，下一次我再帶領大夥到實驗室去完先前提到過的‘電阻元件伏安特的研究’實驗。”馬爾修斯用富有磁的嗓音說道。在代一些注意事項時，還不忘調侃幾句：你們可千萬注意，不要把儀弄壞了，否則再這麼下去，恐怕我得專職去當電工啊！

雖然這是句玩笑話，但並非毫無據的說笑。馬爾修斯不僅教學績突出，還有能力維修各種意外損壞的教學材。他的課生形象，為人亦是幽默風趣。學員們都很喜歡他，但是沒有任何一人的可以勝過弗裡德，盡管那是個不善表達的人。

馬爾修斯，一位看上去比自己大不了幾歲的年輕教授，究竟是如何做到這般經驗老練的呢？弗裡德至今未能看。為尋答案，他自初次見面那天起就一直在暗中關注著這位教授，久而久之，竟意外發現自己對齊產生了一種微妙的愫。他被自己的這一發現嚇到，本應是普通的師生，可最後為何……？

“今天我們來講一下相對論。相信你們在高中階段或多或都有涉及過一些吧？現在，就其創立背景，有哪位同學……”

不等馬爾修斯說完，弗裡德已經主起立，開口：“1687年，牛頓在《自然哲學的數學原理》一書中對時間和空間作出表述，認為時間和空間與質運無關，存在著絕對的靜止和絕對的時間。這與人們的一般看法一致。但到了19世紀，隨著理學研究的進展，又由於經典力學自絕對時空觀念的缺陷——只適用於低速運，它無法解釋研究中遇到的一些新問題，面臨著挑戰。”

“20世紀初，德國理學家因斯坦經過多年的研究，提出了相對論，包括狹義相對論和廣義相對論。狹義相對論簡而言之，就是會發生尺效應和鐘慢效應。廣義相對論認為，空間和時間的質不僅取決於質的運況，也取決於質本的分布狀態。”

眾人對弗裡德課堂上的積極表現似乎早就習以為常，在他發言結束後紛紛致以最熱烈的掌聲。

“真不錯，看樣子，同學你應該提前做了不功課吧？”馬爾修斯笑著鼓掌幾下，隨後背過，靈活的雙手在目前的電子白板上飛快作。同時，加以補充：

因斯坦相信宇宙的對稱與和諧，認為慣系不只對力學有獨鐘。據此提出第一條假設，“所有慣系對一切理學規律都是等價的，或一切理學規律對所有慣系都可表示為相同形式”。

他還注意到另一事實，真空中的速為一恒量不依賴源和觀察者的運。由此提出第二條假設，“真空中的速相對於任何慣系沿任一方向恒為c，並與源的運無關”。

“因斯坦的兩個基本假設，放棄了以太參照系，又不必修改麥克斯韋方程組，速不變與麥克斯韋方程組在慣系中等價是一致的。”話罷，馬爾修斯隨手寫出了質能公式E＝mc2。

狹義相對原理：在所有慣系中，理定律的表達形式都相同。

速不變原理：在所有慣系中，真空中的速有相同的量值c。

電子白板上顯示著的是醒目的“狹義相對論基本原理”容，讓在座的大部分人看得一頭霧水。馬爾修斯也表示很能理解，畢竟這理論太過高深、象，在難以進行實驗的況下，一時半會想要學得通還真不易。

……

最愉悅的時總是稍縱即逝，轉瞬間多年過去了。昔日的懵懂年而今也長為意氣風發的青年，離開學校，走進社會。弗裡德至今猶記，教授最後一節課上對他們說的話：“理學的發展還不夠完善，科學永不止步。未來，是屬於你們年輕人的！”

自那之後，弗裡德已有許多歲月不曾見過馬爾修斯。畢業典禮當日，他的理教授因故缺席，沒能參與合照，也終究為了他人生中的一大憾事。他也曾回校幾次，但很不巧，每一回都沒能見到恩師。

這一天，他穿行於車水馬龍的繁華街道中，無意中撞到了一個人。正想著道歉，回眸的一瞬，糟了……是心的覺。那人不是別人，正是他許久未見的恩師。更意外的是，馬爾修斯教過的學員數不勝數，卻始終沒有忘記他。

對視良久，弗裡德決定聽從自己的心聲，向對方……表白。可是馬爾修斯以一個不同尋常的理由婉言拒絕：我其實是個智能機人。

“沒關系，不分種族。喜歡就是喜歡，無需理由。”

“你若是導，我即為磁線，切割之後會生電。這‘電’……名為。”

[聖誕老人送聖誕禮，而我文手墨雪只送文。嗯，聖誕快樂米娜桑√。哎次機這個，對我個文科生來講還真的是……傷不起。（尬笑）靈翼的背景音樂就當是安利了，各位可以聽聽看x。頭一回把兩首歌合一起，是個不小的挑戰呢，可虛了我x。下次更新就是年末啦，大家一起來年如何？最後，一如既往求個評論推薦，溜了√。]

(本章完)