陸執葵將車子停在碼頭,陸樵野背著背包匆忙跳下來。

陸執葵聳眉，無奈地道：“能慢點嗎？”

陸樵野：“爸，馬上就得遲到了！我得趕,你記得和爺爺說，我夏令營七天結束，再過去他們那兒玩！我要吃我做的茯苓荷葉！”

陸執葵嘆了一聲，搖頭：“就知道吃！”

陸樵野很有些憤憤：“上次做的,你自己吃了一半,沒給我留幾口！”

陸執葵挑挑眉：“是嗎？我像那種爸爸嗎？”

陸樵野無言以對，只好道：“好了，快點吧,我如果遲到了我就給告狀！”

這次的夏令營是陸殿卿給孫子報名的,做百年強國船七日游，夏令營過程中,會在船游覽中,以中國百年科技發展歷程為主線來進行國主義教育，激發小學生的科技國之。

陸執葵帶著兒子先去登記,登記簽字過后，便有輔導老師接手了孩子,陸執葵也就先離開了。

陸樵野自己本對這些教育其實沒什麼興趣,他就是覺得出來船七日游好玩的，而且還可以離父母的管教,可以隨便玩玩了。

至于里面教的那些百年強國歷史什麼的,他太了,自然沒什麼興趣。

帶隊老師帶著大家游覽了船，之后回去了大廳中,先是開場白：“同學們，大家知道，一八四零年那個沒有太的日子，西方人用我們老祖宗發明的火藥制了炮彈，轟開了中國銹跡斑斑的國門，從那之后，曾經雄風萬里的泱泱大國一敗涂地，淪落在列強鐵蹄的踐踏之下，但是這段充滿了戰火和屈辱的歲月，也喚起了中國有識之士的覺醒，他們歷經滄桑，在絕中艱難地尋求著通往未來的明和希，現在讓我們從甲午海戰講起，講述他們為求強國而飽經艱辛的過程。”

一群孩子聽得心靈震撼，全都瞪大眼睛。

講解老師便開始講述甲午海戰，講述了當時為求強國遠渡重洋的歷史。

大屏幕上顯示了一段字，寫的卻是“此去西洋，深知中國自強之計，舍此無所他求。背負國家之未來，取盡洋人之科學。赴七萬里長途，別祖國父母之邦，然無悔！”。

講解老師笑著說：“同學們，你們知道這是誰說的嗎？”

大家胡猜一番，說誰的都有，陸樵野便道：“劉步蟾。”

講解老師對陸樵野投來贊許的眼神：“不錯，這位同學知識面很廣闊，劉步蟾是清末的一位海軍將領……”

這麼介紹著，講解老師提起清政府派送前往國留學的歷史：“那是1872年，當時清政府派遣了第一批留學生大概三十多人，前往國留學，有二十幾位進了國耶魯大學，可惜的是，朝廷擔心他們全盤西化，慈禧頒旨將留學生盡數召回。不過好在，也有幾位留學生堅持完了學業，拿到了耶魯大學的畢業證書。”

說著，大屏幕顯示了一張充滿滄桑的黑白合影，以及幾張單人照，照片都是清朝末年穿著西裝的照片，帶著濃厚的時代氣息。

講解老師給大家介紹：“第一批留學生中，有一些大家耳能詳的人，比如詹天佑，大家在課本上學到過，他建造了京張鐵路，是我們完全自主造的第一條鐵路。蔡紹基則是北洋大學校長，在教育上貢獻突出……大家看這一張照片，劉家照、陸永泉、梁敦彥都在清朝為，其中陸永泉曾經領銜出使西方，是中國近代洋務思想家。”

提到這里，重點介紹道：“同學們，當時陸永泉先生對西方的觀察，超越了他的時代，以至于他曾經留下名言——”

陸樵野聽著，專注地著大屏幕上的照片，這張照片他自然很悉，在他們家就有原片，細心地裱了一層，放在玻璃相框里，仔細珍藏著。

講解老師按了遙控，屏幕上顯示了龍飛舞的行書，字跡太潦草，在場都是小學生，大部分不認識。

旁邊一個戴紅發卡的小孩試圖認出來，但看了半天沒明白。

陸樵野看很認真的樣子，便低聲給解釋道：“這一行字是百年之后人間自有芳菲。”

紅發卡小孩好奇地看他：“你怎麼認出來的，這字本認不清。”

陸樵野便小聲說：“因為這是我祖爺爺說的話。”

講解老師聽到了小朋友的嘀咕，笑了笑，沒理會，之后大致介紹了陸永泉的生平。

接下來老師繼續講解，從中國近代遭苦難、飽欺凌講到了中華人民共和國立并走向復興的歷史變化，當然也介紹了這其中發生的一些重大歷史事件，順便也講到了建國后的種種艱難，提到了中國和西方的關系等話題。

話題中自然也涉及到了一批重要人，并向大家展示了那個時代的照片。

陸樵野看著看著，就微蹙眉：“老師，這照片是不是放錯了？”

講解老師看了一眼陸樵野，笑著說：“小朋友，你說的哪張？”

陸樵野指著自家太爺爺的照片：“這是陸崇禮先生在1972前往日本的照片，而不是建國初的，建國初，陸崇禮先生也才而立之年，正是風華正茂的時候，沒有這麼老。”

講解老師愣了下，很多小朋友全都看過來。

陸樵野抿抿，一臉無辜，他也不是故意要找茬，但這差異也太大了，他太爺爺建國初的時候還看著特別年輕呢，眼下這張就沒那年輕勁兒了。

按說放錯了也就罷了，但是陸樵野覺得，自己太爺爺對自己最好了，他不能讓人以為自己太爺爺年紀輕輕就有眼角細紋了。

太爺爺平時最注重儀表形象了，別看現在九十歲的人了，也是很注重儀態端莊的，平時出門都要仔細地梳理那一頭銀發，他一定無法接自己五十歲的照片被當三十歲模樣的！

講解老師略有些尷尬，不過還是笑著說：“小朋友，這些歷史照片，可能和實際略有差異，你可能記錯了吧？不過這不是重點，關鍵是我們要介紹下當時的國際環境，以及我國復興強國的道路。”

他看出來了，這些資料也就是將錯就錯糊弄糊弄了，他也就不為難人家了。

這時候，大家走到了前面的臨時休息區，帶隊老師給小朋友發了礦泉水和面包，讓大家暫時吃點東西，并告訴大家接下來會重點講解改革開放后的科技發展之路。

陸樵野聽著，更沒興趣了，別看他才二年級，但是他沒事就給他講，他都倒背如流了，他也看了不百科全書。

不過他還是和小朋友們一起坐在那里，大家喝喝水聊聊天，還能朋友。

一群小朋友瞎侃起來，陸樵野順便打開自己的電話手表，給大家看照片：“你們看，這是陸崇禮年輕時候，三十多歲，多帥，儀表堂堂風度翩翩，是不是很好看？”

小朋友湊過來，看著他手表上的照片，終于點頭：“是個好看的叔叔。”

陸樵野：“可惜我這上面就有這一張，不然給你們看看別的，反正陸崇禮先生儒雅端莊，神采翩翩，肯定不是三十歲眼角有細紋的人！”

小家伙都紛紛贊同，異口同聲地道：“對，他們肯定放錯照片了！”

紅發卡小孩好奇：“你怎麼這麼清楚？”

他其實是想低調，不想提，不過他們非得弄錯自己太爺爺照片，作為太爺爺的好朋友，他必須提出來。

他了腦袋，有些不好意思地說：“所以我當然知道了。”

旁邊幾個小朋友啃著面包，還有一個津津有味地喝著自帶的果。

他很大人地嘆了口氣，心想小朋友就是小朋友，果然和大人不一樣！

休息了一會，大家便去參觀了解放后中國科技復興之路，講了當時歸國的一大批科學家事跡，錢學森和鄧稼先等人，講述了他們如何艱難回國，又如何在艱苦條件下為國戰艱苦鉆研，一群小朋友聽得半懂不懂，不過深震撼。

中午吃自助餐，吃的海鮮大餐，一群小朋友吃得大快朵頤，吃完飯各自領了鑰匙回去房間休息，由生活輔導老師教小朋友生活要領。

等午休過后，便是重新參觀，這次參觀的是改革開放后的中國科技發展史。

陸樵野看了一眼參觀導冊，興趣就不是太大了，這里面許多事他都非常了解了，有些甚至都很。

他經常跟著他過去研究所，也去過很多次中科院，他記好，幾乎過目不忘，那些生平和就他都倒背如流。

于是大家聽的時候，他就坐在旁邊休息座椅上走神了，偶爾聽那麼一耳朵。

“提到改革開放后的科技發展，我們就不得不提到一九八四年，在那個時候，高科技已經為世界各國發展的制高點，面對咄咄人的世界形勢，有幾位以國家大事為己任的老科學而出，奔走疾呼，向我們國家提出要跟蹤世界先進科技，發展中國高技的建議，這是我們科技發展最關鍵的一環。”