兩人都是治學大家，之前沒有提及，乃是因爲與鄭琰的聯繫也不大，且鄭琰接的都是季繁、顧益純、鄭靖業這一系的，稱得上是全國最尖尖的人。楚椿、趙靜雖有名，比起前面三個，還是要略次一等，於鄭琰來說，乃是“有一百分的幹嘛理九十五分的”。

大家一定注意到這兩位的姓氏了，沒錯，這是兩個世家出的人，年紀都在五十開外，穩重，得都快爛了= =！

誰都知道，皇帝邊的位置意味著什麼，前途無量、簡在帝心……這還是個小皇帝，現在施加影響，足以影響他的一生。楚、趙二人卯足了勁兒，要給蕭復禮講學問。

蕭復禮是個什麼況呢？他是一個六歲半的小男孩兒，剛剛學習半年，小學一年級。

小學老師這個職業，人比男人合適，半調子的兒心理學研究者鄭琰已經教了蕭復禮半年多了，讓他再接倆半老大伯，從形象上看，就有些不能接。楚、趙二人長相比不上鄭靖業吧，也是風度翩翩的老帥兩枚，但是一不肯給蕭復禮講睡前故事，二不會他的腦袋給安。

態度又過於嚴肅認真，授課容講得又太深。蕭復禮固然覺到這兩位沒有惡意，且很想把他教好，奈何能當好大學教授的人不一定能當好小學老師。蕭復禮很痛苦，尼瑪講的容他都聽不懂啊！字都不認識！可這兩位真是嚴肅認真，不學又對不起別人也對不起自己。

兩位老師也很著急：這皇帝好學啊，可他聽不懂，他識字都是現教的！

兩位世家出，親友們正式上學也是在蕭復禮這個年紀，可在這之前，各人的爹媽文化水平高，從一兩歲開始說話開始就教了許多知識，上學的時候誰都不是一張白紙過來的！

最坑爹的是，蕭復禮同學寫字，只肯照著鄭琰給他的描紅紙來描。紙上的楷書比他們寫得還好！

你妹！鄭靖業你太兇殘了！知道你字寫得好，也不帶這麼寒磣咱們的！先帝你都沒教好，你還要橫一槓子來影響今上打我們的臉。

兩位老師很堅決地抗議了：你鄭靖業可以教皇帝寫字，但是，你多跟咱們招呼一聲啊，這樣悶聲不響地就讓我們了對照組，這何以堪啊！咱們要罷工了啊！

事被韋知勉知道了，扣下了這兩位的上書——反正皇帝不能理政，有事都是丞相在批——語重心長地跟這兩位談話：“你們有沒有看過韓國夫人的書法？擬詔書那會兒，我親眼所見，文不加點，落筆書，”彈彈桌面，“書兼鄭、顧之長，近聞又皇太后所託爲聖上啓蒙，你們看到的，多半是出自的手筆。”

李神策更絕：“都別丟人了，只在這一條上，無人能出其右。還是稟了皇太后，就請韓國夫人正式教了聖上的書法吧！我說鄭安民怎麼這麼痛快就答應不再強爭聖上師傅之事了呢——你們真要不幹了？因爲聖上照著一個字比你們好的人學書法？丟人不丟人啊？”

鄭琰就這樣了蕭復禮的老師，比起有正式師傅之號的楚、趙二人，似乎更符合“師傅”的定義——授一門絕技，不領薪水、不接額外之號，尋常得猶如民間一對師徒。

鄭靖業捻鬚而笑，笑完了就板著臉問鄭琰：“學校建得怎麼樣了？”當初縱容慶林大長公主把鄭琰推薦給徐瑩，讓鄭琰給蕭復禮啓蒙的時候，鄭靖業就留了這麼一手。當時是爲了讓蕭復禮在未來幾年裡能與鄭琰多接，也就是與鄭黨有所親近，現在看來，還有額外的收穫哩。

作者有話要說：寫得收不住了，多寫了一段，更得晚了一點，捂臉。