可即便如此，一旦出現了第一個這麼做的人，後麵出現第二個第三個也隻是時間的問題。

顧浮自己不曾留意，但在其他人眼中，們這群宮給長公主當伴讀的姑娘，已經了京城閨秀眼中最令人嚮往的一個圈子，為了向們靠近，們的一舉一都會被人效仿，而顧浮更是們中風向標一樣的存在，戴淺佩長刀僅僅隻是一個開始。

下午皇後召見顧浮。

如今合適的先生都選得差不多了，書院工也有一個多月，剩下的問題就是皇後該以怎樣的名義，將第一所子書院坐實，並開始招生。

平民子不用想，平民百姓家裡，便是供男孩上學都費勁，更不可能費錢讓兒家去讀書。

可問題是，世家大族會肯把家裡的孩兒送過來嗎？

皇後最會把握人心，便對顧浮說道：“我們創立子書院的想法，定不能讓外人知道，若他們知道把自家閨送來，是學怎麼離經叛道的，他們定然不肯，得換個說法。”

顧浮：“什麼說法？”

皇後：“來書院可以學習怎麼當一個合格的、能為丈夫分憂的當家夫人。”

顧浮蹙眉：“這和我們的想法背道而馳。”

皇後：“但也能讓一些人家主把家裡的孩送進來，你看，人人都想讓自家兒嫁得好，孩們自己也是這麼希的，這樣的理由遠比讓們學會如何自強自立要更加人。

“至於我們到底教什麼，那便是我們自己說了算，真要有人問起來，我們也能尋理由堵回去——子為何習武，我們不說是為了有自保的能力，就說是為了強健，對生育子嗣有益。子為何學習經義、策問、詩賦，我們不說是為了與男子比肩，就說子懂了這些能更好的督促丈夫科考，子為何要學琴棋書畫茶藝香道？我們不說是為了培育出能著書立說的大家，就說學這些能陶冶，擇婿時能人高看一眼。

“男子為何都想讀書，因為那樣能考取功名，可對世人而言子讀書是無用的，除非能讓們嫁得更好。

“這也是權宜之計。”

顧浮：“可終有一日我們都不在了，冇人會知道子書院建立的初衷，秉承你這番理唸的子書院會為比世俗更加可怕的枷鎖。”

皇後卻不這麼覺得：“是枷鎖還是利刃，猶未可知，你我便是冇有那書院，嘗過了自由的滋味，都知道哪樣的生活纔是更好的，們學了本事，走出了錮們的宅院，難道不會自己判斷嗎？”

顧浮：“你又如何確定我們今時今日定下的課程會被一直延續下去，若隻為培養出依附男人的大家閨秀，做一個合格的當家夫人，你說的那些便是不學也無所謂，更何況想法與本事是兩碼事，一個人若天聽彆人告訴自己不該揮刀，那即便手中有刀，也不會去用。”

皇後與顧浮談不攏。

們一個擅長經商，更注重怎樣達到目的，手段如何並不重要，一個武將子，雖然明白兵不厭詐的道理，但也有自己的堅持，無法在本的原則上做出毫退讓。

結果就是兩人各自冷靜，決定給對方再想想的時間。

作者有話要說： 謝謝安德，水月久安，真昕，瑾年，料峭寒五位小天使的地雷！

你們=3=