“是！”小七和桃桃都搶著應聲。

　小五朝他兩人咧笑了笑。

　沈悅又道，“小七和桃桃也很棒，能夠準確得說出自己的想法，也取得了想要的效果，天天，是不是？”

　“是是是！”小五本想站起來，大聲回話的，但想起剛才的事，又重新坐了回去，聲音也控制得很好。

　桃桃和小七便也跟著樂起來。

　沈悅笑了笑，“寶寶們，你們今天都做得很好，但是阿悅覺得你們可以做得更好。比如，太吵了，聲音太大了，這樣的詞語，也同樣會讓別人產生不好的驗，我們可以嘗試這樣說——你可以小聲一些嗎？其實我能聽得清楚的。”

　沈悅言罷，三個寶寶都試著各自重復一遍。

　雖然聲和吐字雖各不相同，卻都很認真，而且印象深刻。

　（第二更征得同意）

　方才一幕后，教室中正式開始了今日的團隊討論。

　每日上午的團隊討論，都是由沈悅來主持和引導的，寶寶們參與，今天的主題是——王府兒園。

　小五，小七和桃桃前日都來兒園驗過，今日的主題是王府兒園，在沈悅的指引下，寶寶們要試著說出自己最喜歡的兒園中的一到兩地方。

　仍舊是小五最活躍，跳起來道，“我來！我來！”

　小七沒有開口，但卻充滿期許得看向沈悅，想讓沈悅說出自己的名字。

　桃桃則如法炮制，“五哥，你可以小聲一些嗎？我們能聽清楚的。”

　小五很快反應過來，便重新回到了座位上。

　孩子的學習能力很快，只是有時候會大意疏忽，需要多一些的習慣和日常練習。

　沈悅笑道，“教室里有天天，小七和桃桃三位小朋友，以后還會有更多的小朋友，當所有的小朋友都想要說話的時候，我們其實是聽不清楚大家都在說什麼的。所以，當大家聚在一，又都想說話的時候，我們可以舉手，就像這樣……”

　沈悅演示。

　不待沈悅開口，三個寶寶都爭相模仿。

　沈悅贊許，“對的，大家做得都很好……我和蔥青，艾看到大家舉手，就會點大家的名字，請點到名字的小朋友先回答，這樣，每次都只有一位小朋友在說話，我們就都能聽清楚了，記住了嗎？”

　“記住了！”規則達一致。

　沈悅目在幾個孩子上掃過，繼續笑道，“我們今天的主題是王府兒園，哪位小朋友可以告訴我，你最喜歡的一到兩地方是哪里？”

　原本搶著回答的寶貝們，都在舉手。

　其中，小五舉得最高，桃桃則是一面舉手一面甜笑笑，小七是坐得最端正的一個。

　“這次，我們請小七先說，好不好？”沈悅手邀請。

　小五和桃桃也不泄氣，笑瞇瞇看向小七。

　在王府中，小七因為時常病著，是最沒有存在的一個，小七沒想到自己會是第一個，有些懵，但在沈悅鼓勵的目下，還是走到中間來，一面看著沈悅，一面小聲說，“……我喜歡……樹區……”

　“你可以大聲一些嗎？聽不清楚！”小五這回學會。

　小七愣了愣，還不待沈悅開口，小七就大聲道，“我喜歡樹區……”

　又大聲又長。

　小五和桃桃樂得哈哈大笑。

　“可以告訴我們為什麼嗎？”沈悅循循善。

　“嗯……”小七有些害，又有想盡量表達，“那邊很有趣，可以從不同的地方鉆出來，每次都不一樣，所以很有趣。”

　小七剛說完，桃桃就舉手。

　“桃桃有什麼想說的嗎？”沈悅問。

　桃桃站起來，皺著眉頭認真說道，“但是在樹區，好看的服，很容易弄臟，就不好看了！”

　“我不怕臟！”小七堅持，“因為我帶了換洗的服。”

　“我也帶了！”

　“我也帶了，在書包里!”

　孩子之間的討論，很容易就被帶跑。

　蔥青和艾忍俊。

　沈悅拉回節奏，“小七還喜歡哪里嗎？”

　“蹴鞠草坪！”小七眼前一亮。

　幾人都跟著笑起來。

　等到桃桃的時候，桃桃很大方得站在中間，“我喜歡繪畫區，有很多好看的；我還喜歡梯……”

　桃桃說完，小五和小七也鼓掌。

　等到小五上前的時候，小五雙手環臂，驕傲道，“我最喜歡沙區，沙區里有很多沙子，我可以在里面跳來跳去！我還喜歡梯，因為坐上去很快！”

　寶寶們都依次說了自己喜歡的地方，有的說了理由，有的沒說，但這個環節主要是鍛煉孩子不怯場和自主表達的能力，是持續的過程。

　團隊討論結束，就進到今日的自由工作時間。

　寶寶們可以在教室中的各個分區里，挑選自己鐘意的工作探索。

　在不主打擾寶寶們工作的前提下，沈悅和蔥青，艾幾人會分散在教室各，注意寶寶們的安全，以及在他們需要的時候，提供必要的幫助。

　驗日的時候，三個孩子都來過，只是各自在不同區域呆的時間長短不同，所以悉程度也不同。

　譬如小五。

　之前大多時間都在戶外區域的沙坑里跳，以及在梯玩耍，其實教室里呆的時間很。所以今日在教室時，沒有固定在一，而是到走走看看，試圖尋找自己喜歡的工作，也會請蔥青幫忙，看拼圖怎麼作。

　桃桃之前就很喜歡繪畫，上次全然沒有過癮，這次上來便請沈悅幫忙穿好罩，拿起畫筆在華夾上畫畫，畫了很長一段時間，還會問沈悅幾種的對比，沈悅耐回答，也陪著一道畫了許久的畫。

　小七則是繼續觀察紅塔。

　上次是將紅塔平行排序，自己躺在紅塔一側看。今日是開始疊積木一般，陸續往上疊上去，很快就遇到當小一些的積木在下面的時候，上面很容易坍塌。坍塌后，小七愣愣，又重新開始。而后是反復坍塌，小七反復堆疊。

　終于，小五的注意力被小七吸引，也跑到近側想要玩紅塔。

　小五沒有仔細觀察過，直接上手。

　小七是有很多次失敗經驗的，知道小的積木在下層時，容易倒塌；但小五沒有觀察過，直接上來就放，讓小七好容易堆起來的紅塔忽然倒塌。

　小七眼中委屈，“誰讓你堆我的紅塔的！”

　艾準備稍后的間點去了，教室中只有沈悅和蔥青在。

　沈悅在遠陪桃桃畫畫，蔥青連忙上前。

　平日里，最怕就是府中幾個孩子起爭執。

　但是在兒園中，起爭執的時候在所難免。

　雖然之前沈姑娘教過要怎麼理，但蔥青還是有些擔心，都是府中的公子小姐，各個都金貴……

　沈悅起，卻沒有上前，蔥青看過來的時候，沈悅朝微笑頷首，示意，能理。

　蔥青深吸一口氣。

　小五有些惱意，“我沒欺負他！”

　小七聲音有些，“你把我紅塔堆倒了……”

　小五也委屈，“可它剛才就一直在倒啊，我看到的！”

　小七眼睛紅了，“它都沒倒了，是你堆倒的！”

　蔥青上前，在兩個孩子旁半蹲下，與孩子齊高，先安小七緒，“七公子，先不著急，我們可以嘗試和五公子說，這是你的工作，若是五公子要加，要先征得你的同意……”

　“這是我的工作，你先要征得我的同意。”小七似是忽得有了底氣。

　小五嘟看向蔥青，“但是我也想玩啊，為什麼只有他可以玩？他小，我就得讓著他嗎！”

　平媽媽總是這麼說！

　雖然不是小七，但是是小八！

　小八總是和他搶東西！

　他很抵平媽媽總是說他比小八大，要他讓著小八，但是明明都是小八欺負他之后裝可憐，然后讓人覺得是他欺負人！

　六叔也因為小八小，回回都護著小八！

　他才是委屈那個！

　小五雙手環臂，賭氣中！

　蔥青心中有些發怵，畢竟是府中的公子……

　蔥青轉眸看向沈悅，見沈悅朝點頭。

　蔥青笑了笑，遂朝小五溫和道，“五公子，因為是七公子先開始的工作，所以如果我們要加，就要先征得七公子的同意，這是對別人工作的尊重；五公子也可以選擇別的工作，若是七公子想要加，也要先征得五公子的同意才可以……”

　小五眨了眨眼睛，原來……不是要他讓著小七……

　小五的緒忽然收斂了不，只是口中仍舊唏噓道，“可是，我也想玩這個啊……”

　但語氣不如先前那麼抵。

　蔥青繼續引導，“五公子，如果真的很想玩，可以問問七公子我們能否加？”

　小五看了看蔥青，又看了看小七，不愿道，“我可不可以加？”

　小七原本膽子就不大，小五又是這個年齡段中，府中最活潑的一個，小七其實愿意同他一玩，先前是氣著了，又有些怕，但聽小五這麼說，小七覺得在兒園中，在蔥青跟前，從未有過的安全，是自己可以拒絕，也可以同意的安全。